Metodologia

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACÁN
SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA “ LIC. HERLINDO MARTÍNEZ DUARTE”
PÁTZCUARO, MICH.

ANTOLOGÍA DE

FILOSOFÍA
MÓDULO I

ELABORADO PÓR:

LIC. DAVID HERNANDEZ GERÓNIMO

PÁTZCUARO, MICH. MAYO DE 2011
ÍNDICE
Presentación……………………………………………………………………………………………………………………03
Pertinencia didáctica……………………………………………………………………………………………………….04
Forma deutilizar la antología de Filosofía……………………………………………………………………….05
Objetivos…………………………………………………………………………………………………………………………06
Filosofía, Módulos 1…………………………………………………………………………………………………………07
El saber prefilosófico. El mito…………………………………………………………………………………………..07
Propuesta ética antropológica de Sócrates………………………………………………………………………08
La dialéctica…………………………………………………………………………………………………………………….08Moral………………………………………………………………………………………………………………………………08
Dualismo cosmológico y antropológico de Platón……………………………………………………………09
Dualismo cósmico……………………………………………………………………………………………………………09
Dualismo antropológico…………………………………………………………………………………………………..09
Alegorías escatólogicas……………………………………………………………………………………………………09
La lógica aristotélica………………………………………………………………………………………………………..09
Losconceptos………………………………………………………………………………………………………………….10
Epicureísmo…………………………………………………………………………………………………………………….11
Estoicismo……………………………………………………………………………………………………………………….12
Pensamiento de Tomás de Aquino…………………………………………………………………………………..15
Pensamiento de San Agustín: el problema de la verdad…………………………………………………..17

PRESENTACIÓN

El presente trabajo corresponde a una recopilación de textos relacionados con temas filosóficos elementales del nivel medio superior,programados y presentados por la Dirección General del Bachillerato, con la finalidad de proveer de elementos indispensables para la formación del estudiante de este nivel educativo dentro de la Reforma Integral del Bachillerato.
La recopilación que se realizó se hizo con base en los temas programados por la Dirección General del Bachillerato y aceptado por la Dirección General del Colegio de Bachilleresdel Estado de Michoacán, cabe señalar que dichos temas provienen de obras realizadas por autores y editadas por casas de renombre, éstas aparecen citadas a pie de página de la Antología que nos permitimos presentar en esta hora; cuidamos de que el lenguaje sea del nivel de nuestros alumnos, de manera que no sea un obstáculo para su lectura y comprensión.
El trabajo consta de tres módulos demanera que los alumnos no se les sobrecarguen de trabajos, debido a que esta modalidad abierta los educandos no cuentan con suficiente tiempo para dedicarlos a estudiar, ya que son trabajadores y dedican mayor tiempo a actividades económicas; por esta razón se han elaborado módulos de estudio a fin de adaptar sus estudios en el tiempo que ellos dispones después de sus actividades cotidianas, así elobrero, el pequeño comerciante, la ama de casa, etc.
En sí el trabajo, como quedó señalado, se adapta a los lectores de este nivel no sólo por su lenguaje sino por la organización modular que abrevia el tiempo y mediante un lenguaje de fácil comprensión para impulsar el autoestudio que es una propuesta de la RIEMS, y que seguramente contribuirá a fortalecer la formación por competencias, ya que laformación de hábitos de estudio nos lleva a no sólo estudiar o disfrutar de la lectura cuando se exige o se realice bajo la presión de un compromiso, sino que se realizará por placer y por la convicción de una mejor preparación.
Consideramos que nuestro trabajo, cumple con los requisitos que debe llenar una recopilación o antología ya que hasta ahora ha sido utilizada por nuestros alumnos conéxito, esperamos que contribuya a este noble propósito, el de formar estudiantes críticos, colaborativos y propositivos para su sociedad.

PERTINENCIA DIDÁCTICA.

El trabajo que en esta hora presentamos es una recopilación o antología de la asignatura de Filosofía, ésta se ubica dentro del campo de las Ciencias Sociales y por...