METODOLOGIA


Universidad Vasconcelos ”


Carrera: Psicopedagogía
1er Cuatrimestre

Materia: Taller de Metodología de la Investigación

Profesor:

Alumnas:

















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2.3 ANALISIS DE CONTENIDO
Es una metodología de las disciplinas sociales y de la bibliometría que se enfoca al estudio de los contenidos de lacomunicación. Earl babbie la define como "el estudio de las comunicaciones humanas materializadas tales como los libros, los sitios web, las pinturas y las leyes".
El análisis de contenido parte del principio de que examinando textos es posible conocer no sólo su significado, sino información al respecto de su modo de producción. Es decir, trata los textos no sólo como signos dotados de un significado conocido porsu emisor, sino como indicios que dicen sobre ese mismo emisor, o generalizando, indicios sobre el modo de producción de un texto.
El análisis de contenido no es una teoría, sólo un conjunto de técnicas, por lo que es imprescindible que la técnica concreta utilice una teoría que de sentido al modo de análisis y a los resultados.
Como una evolución del análisis de contenido surgió el análisis deldiscurso. Se tiende a considerar que el análisis de contenido usa técnicas cuantitativas y el análisis del discurso técnicas cualitativas, si bien la diferencia real es que las técnicas de análisis de contenido se aplican con el auxilio informático llegando a estar automatizadas, mientras que las técnicas de análisis del discurso requieren de la actuación del analista por ser más interpretativas.2.4 MEDIOS ELECTRONICOS DE ACCESOS DE INFORMACION
La información siempre ha sido un bien esencial para el buen funcionamiento de la administración y las relaciones administrativas. Pero no siempre nuestro ordenamiento jurídico lo ha reconocido o protegido debidamente. Las razones podrían ser muchas, pero en gran medida responde al interés –a menudo no legítimo– de primar el secretismo sobrela publicidad de la actuación administrativa, y, en cierto modo, también a la falta de medios apropiados.
Más concretamente, en materia de acceso a los archivos y registros, a menudo se ha potenciado el secretismo frente a la transparencia administrativa, como lo constata el hecho que en España no haya habido una regulación general del derecho de acceso a los archivos y registros administrativoshasta el año 1992, con un retraso de 14 años en el cumplimiento del mandato al legislador del artículo 105. b) Ce; el cual no es objeto de una Ley propia o de una parte similar a la dedicada a la regulación legal del procedimiento administrativo, también previsto en el artículo 105 Ce, sino tan sólo en un artículo, el 37 LRJPAC, y que, además, ha sido criticado por la doctrina española por serextremadamente restrictivo.
En definitiva es clara la relevancia del valor de la información administrativa para los ciudadanos y las administraciones, incluyéndose aspectos tan diversos que abarcan desde el mismo funcionamiento del aparato administrativo, un mejor ejercicio de los derechos y cumplimiento de los deberes de los ciudadanos, hasta la transparencia administrativa, un mayor controlpúblico e incluso para potenciar la participación de los ciudadanos en el proceso de adopción de decisiones públicas.
Lo dicho hasta este momento es igualmente predicable para la administración electrónica, como no podría ser de otra manera, pero todavía con un mayor impacto por la propia naturaleza del recurso información en la llamada era digital. Así, sin duda alguna, la difusión y acceso a lainformación administrativa constituyen una pieza o un pilar fundamentales en la administración electrónica. El tratamiento de la información y su puesta disposición a los ciudadanos está suponiendo unos cambios organizativos, la adopción de unas medidas técnicas y nuevos hábitos de trabajo que siendo importantes deben ir acompañados de una normativa que establezca los deberes y los derechos de los...