metodologia

Libro: Temas sobre la adquisición de una segunda lengua
Autores: Helena Da Silva Gomes, Alina Signoret Dorcasberro
Editorial: Trillas
“En estas afirmaciones se refleja la concepción de que lateoría es un ideal inalcanzable o un conjunto de postulados que no son aplicables a la realidad cotidiana; estas sugieren también que existe un camino intransitable entre la práctica y la teoría.” Pág.49
“Vemos que los componentes que alimentan directamente a la pedagogía de las lenguas son; la descripción lingüística, la teoría del aprendizaje verbal y la teoría del uso de la lengua.
“Laenseñanza de lenguas son: la psicología para la teoría del aprendizaje, la psicolingüística para la teoría del aprendizaje verbal, la lingüística general para la teoría del lenguaje y para la descripciónlingüística, y la sociolingüística para la teoría del uso de la lengua en sociedad.”
“Evaluamos a los alumnos formativamente para retroalimentarlos, discutimos el papel de los hábitos, de la cognición yde las habilidades en el aprendizaje, etc.” Pág. 50
Con esto entendemos básicamente que hay una conexión muy importante entre la teoría y la práctica, con esto quiero decir que aun que sepa toda lateoría y todo lo que es necesario, pero no se pone en práctica eso que se ha aprendido, cuando quiera llevarlo a cabo será muy difícil hacerlo y costara mucho trabajo, por eso es indispensable que lose halla ido aprendiendo se fortifique y practique ya que van muy relacionados y no sirven de mucho separados. Hay varios componentes que influyen mucho en la adquisición de una legua que son muyimportantes, así como también es necesario saber los hábitos de cada persona, el empeño que pone en la elaboración de cada tarea, así como también, el aprendizaje que ha obtenido.


Libro: Temas sobrela adquisición de una segunda lengua
Autores: Helena Da Silva Gomes, Alina Signoret Dorcasberro
Editorial: Trillas
“Estos conceptos que están presentes en el discurso de la instrucción se...