metodologia

Páginas: 2 (429 palabras) Publicado: 11 de junio de 2015
Dulce Vianey Ortiz Najera
Grado 10201 CACE
Metodología de la investigación

Capítulo 4 Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico.
AnálisisEl siguiente paso consiste en elegir el tipo de estudio que efectuaremos. Los autores clasifican los tipos de investigación en tres: estudios exploratorios,  descriptivos y explicativos Los estudiosexploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobreun contexto particular de la vida real, investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los  profesionales de determinada área, identificar conceptos o variables promisorias,establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones.
Los  estudios  correlaciónales  pretenden  responder  a  preguntas  de  investigación  tal como:  ¿conforme transcurre unapsicoterapia orientada hacia el paciente, aumenta la autoestima de éste?; ¿a mayor variedad y autonomía en el trabajo corresponde mayor motivación intrínseca respecto a las tareas laborales?; ¿losniños que dedican cotidianamente más tiempo a ver la televisión tienen un vocabulario más amplio que los niños que ven diariamente  menos televisión?;
Los estudios explicativos van más allá de ladescripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés secentra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más  variables están relacionadas.

Capítulo 13 muestreo cualitativo

Análisis

En el capítulo se comentael proceso para definir las unidades de análisis y la muestra iniciales. En los estudios cualitativos el tamaño de muestra no es importante desde una perspectiva probabilística, pues el interés...
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