Metodología De La Investigación Social

   

Carpeta de Apuntes    Metodología de la  Investigación Social   Año 2012    Tecnicatura Superior en  Administración Pública  
        Prof. Eliana Luna      1   

  Eje1    Los  distintos  tipos  de  conocimiento.  Las  diferencias  entre  la  Ciencia  y  el  sentido  común.  La   investigación y su relación con la producción de Conocimiento científico. La dimensión epistemológica  del  proceso  de  investigación.  Ciencias  físico  naturales  y  ciencias  sociales:  explicación  y  comprensión,    acción y estructura.     El Inductivismo ingenuo en los comienzos del pensamiento científico. El Positivismo lógico. Modelos y    Paradigmas científicos. El Paradigma racionalista – cuantitativo. El enfoque cualitativo. El Paradigma    Sociocrítico.        ¿QUE ES LA CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?  El  hombre  tiene  la  capacidad  de  modificar  y  de  adaptar  su  medio  a  sus  necesidades  y  conveniencia. Pero para lograr conseguir cambiar el mundo es necesario conocerlo, entender  cómo  funciona  y  qué  es  lo  que  lo  hace  girar.  Fueron,  y  son  tantas  las  necesidades,  que  el  conocimiento  ha  ido  aumentando  y  lo  más  importante  de  todo,  el conocimiento  se  ha  ido  diversificando  y  especializando  para  cubrir  todas  las  áreas  del  entorno  humano.  Luego  entonces, la comprensión que el hombre tiene, se ha ido perfeccionando y aproximando cada  día más a la realidad, sobre un mundo cambiante.   Empecemos  por  entender  algunos  elementos  que  nos  ayudaran  a  conocer  más  sobre  las  ciencias y el método que emplean.  El conocimiento es un conjunto de información que posee el hombre, sobre el ambiente que  lo  rodea  y  de  sí  mismo,  valiéndose  de  los  sentidos  y  de  la  razón  para  obtenerlo,  utilizando  estos como instrumentos para detectar las características de los objetos que se encuentren en  su  entorno,  utilizando  principalmente  la  observación.  El  conocimiento  es  también  el  proceso por el cual se adquiere saber.   Este  proceso  es  dialéctico,  de  ida  y  vuelta  entre  el  sujeto  (quien  investiga)  y  el/los  objetos,  dado que el mundo exterior puede ser captado por el interior (la razón, la conciencia) y hacer  suyo a través del conocimiento y lograr actuar sobre esa realidad y que se transforme.  El conocimiento que se obtiene a través de los sentidos, es un conocimiento vago y superficial  por lo que no es un conocimiento muy confiable; pensemos en nosotros mismos a los dos años  de edad, todo lo que conocíamos era algo muy reducido, entendíamos que la plancha era algo  que  quemaba,  pero  no  entendíamos  cómo  funcionaba  o  cuál  era  el  motivo  por  el  cual  la  plancha  debía  de  estar  caliente.  "Esta  etapa  del  conocimiento  se  llama  etapa sensorial  y  se  basa en las sensaciones y las impresiones". Cuando el conocimiento se obtiene por medio de la  razón,  para  encontrar  la  esencia  del  objeto  de  estudio,  ya  sea  biológico,  químico,  físico,  un  fenómeno climático o en la misma sociedad, se le denomina, "etapa racional" es la etapa de  los conceptos y de los juicios.  El conocimiento no es algo que sólo se aplica a los agentes externos al hombre, sino también al  hombre  mismo,  en  una  forma  individual  y  no  exclusivamente  como  parte  de  una  sociedad  creciente y cambiante, también como una entidad única e irrepetible.  El conocimiento pasa de ser un proceso mental de reconocimiento del medio y de nosotros,  a un elemento de nosotros mismos, que utilizamos diariamente. La forma en que manejamos  2   las cosas de nuestro entorno es muestra del conocimiento que tenemos de él, desde las cosas  más simples hasta las más complejas.    La ciencia es una actividad creada por el hombre con el fin de investigar aquello que el mundo  esconde,  para  transformarlo  en  conocimiento;  pero  es  solo  una  de  las  formas  de  conocimiento1. ...