Metodología De Los Mapas Conceptuales

 
 

Los ​
Mapas​
 Conceptuales 
Recopilacion : capacitacion  JUNTOS 

   

¿Qué son los ​
mapas conceptuales​
?  
 
Los  ​
mapas  conceptuales​
,   son  una  técnica  que  cada  día  se  utiliza  más  en  los  diferentes 
niveles  educativos,  desde  ​
preescolar  hasta  la  ​
Universidad​
,  en  ​
informes  hasta en  ​
tesis de 
investigación​
,  utilizados  como  técnica  de  estudio  hasta herramienta para  ​
el aprendizaje​
, 
ya  que  permite  al  docente  ir  construyendo  con  sus  alumnos  y  explorar  en  estos  los 
conocimientos  previos  y  al  alumno organizar, interrelacionar y fijar ​
el conocimiento del 
contenido  estudiado.  El  ejercicio  de  elaboración  de  ​
mapas  conceptuales  fomenta  la 
reflexión, el ​
análisis​
 y la ​
creatividad​
. 
 
Con  relación  a  lo antes  expuesto,  del  Castillo  y  Olivares  Barberán,  expresan   que  "el 
mapa  conceptual  aparece  como  una  herramienta  de  asociación,  interrelación, 
discriminación​
,  ​
descripción  y  ejemplificación  de  contenidos,  con  un  alto  ​
poder  de 
visualización".  (2001,p.1)  Los  autores  señalados  exponen  que  los  ​
mapas  no  deben  ser 
principio  y  fin  de  un  contenido, siendo   necesario  seguir  "adelante  con  la  unidad 
didáctica  programada,  clases  expositivas,  ejercicios­tipo,  resolución   de  ​
problemas​
, 
tareas  grupales...   etc.",  lo  que  nos  permite  inferir  que  es  una  técnica  que  si  la  usamos 
desvinculada  de  otras  puede  limitar  el  ​
aprendizaje  significativo​
,  viendolo  desde  una 
perspectiva  global  del  ​
conocimiento y  considerando  la  conveniencia  de  usar  en  el  aula 
diversos  ​
recursos  y  ​
estrategias  dirigidas  a  dinamizar  y  obtener  la  ​
atención  del  alumno; 
es  por  eso  que  la  recomendamos  como  parte  de  un  ​
proceso  donde deben incluirse otras 
técnicas  como  el  resumen  argumentativo,  el  ​
análisis  critico  reflexivo,  la  ​
exposición​
, 
  análisis​ de conceptos, discusiones grupales... 
 
Elementos que componen los ​
mapas conceptuales​
: 
 
Concepto:  ​
Un   ​
concepto   es  un  evento  o  un  objeto  que con regularidad se denomina con 
un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, ​
agua​
, casa silla, lluvia. 
El  ​
concepto​
,  puede  ser  considerado  como  aquella  palabra  que  se  emplea  para  designar 
cierta  ​
imagen  de  un  objeto  o  de un  acontecimiento  que  se  produce   en  la  mente  del 
individuo.  (Segovia,  2001).  Existen  conceptos   que  nos  definen  elementos  concretos 
(casa,  escritorio)  y  otros  que  definen  nociones  abstractas,  que  no  podemos   tocar  pero 
que existen en la realidad ( ​
Democracia​
, ​
Estado​
) 
 
Palabras  de  enlace​
:  Son  las  preposiciones,  las  conjunciones,  el  adverbio  y  en general 
todas  las  palabras  que  no  sean  ​
concepto  y  que  se  utilizan  para  relacionar  estos  y  así 
armar  una  "proposición"  Ej.  :  para,  por,  donde,  como,  entre  otras.  Las  palabras  enlace 
permiten,  junto  con  los  conceptos,   construir  frases  u  oraciones  con significado lógico y 
hallar la conexión entre conceptos.  
Proposición:  Una  proposición  es  dos  o más  conceptos  ligados  por  palabras  enlace  en 
una unidad semántica. 
 
Líneas  y  Flechas  de  Enlace:  En  los  mapas  conceptuales  convencionalmente,  no  se 
utilizan  las  flechas  porque  la  relación  entre  conceptos   esta especificada por las palabras 

de  enlace,  se  utilizan  las  líneas  para  unir  los  conceptos..  Las  Flechas:  Novak  y  Gowin 
reservan  el  uso  de  flechas "... solo en el caso de que la relación de que se trate no sea de 
subordinación  entre  conceptos",  por  lo  tanto,  se  pueden  utilizan  para  representar  una 
relación  cruzada,  entre  los  conceptos  de  una  sección  del  mapa  y  los  de  otra  parte  del 
"árbol"  conceptual..  La  flecha  nos  indica   que  no  existe  una  relación  de  subordinación. 
Por ejemplo: ​
agua​...