Metodología

I. Paradigma
Actividad I.1
En esta actividad diferenciaras entre las afirmaciones de Aristóteles y Newton en cuanto a paradigma de explicación y su aplicación en la concepción de movimiento y cambio.
1. En su cuaderno, dibujen un cuadro como el del ejemplo en el que señalen las diferencias metodológicas entre el paradigma de explicación de Aristóteles y el de Newton.
Aristóteles |Newton |
* El movimiento se refiere al cambio en general. | * El movimiento implica el cambio de posición de un cuerpo. |
* Las cualidades son fundamentales en su estructura conceptual. | * Un cuerpo está constituido de partículas de materia y sus casualidades están determinadas por la forma que interactúan. |
* La materia es casi presendible esta presentada donde quiera que hayaespacio y lugar. | * El movimiento se da mediante transformaciones de la materia. |
Cambios Normales | Cambios Revolucionarios |
* Investigación científica con éxito. | * Es diferente y problemático. |
* Es acumulativo. | * Sus descubrimientos no se basan en lo que ya está establecido. |
* Se añade solo una generalización. | * No es acumulativo. |
* Sigue losparadigmas establecidos | * Se realizan varias generalizaciones |
* No corrige. | * Este cambio implica que se modifique modelo, metáfora o analogía. |

Actividad I.2
En la siguiente actividad identificaras lo que distingue al cambio científico normal del revolucionario, así como al paradigma aristotélico del newtoniano.
1. Lean el siguiente fragmento en forma individual eidentifiquen las ideas principales.
2. A continuación, lean en forma individual el fragmento de la unidad 1, capítulo I, páginas 2 a 4 en su libro de texto.

3. Respondan las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es un paradigma?
R= Es un modelo o referencia a seguir.

b) ¿Cómo describirían a la ciencia normal?
R=  Es la ciencia que habitualmente hacen los científicos, una parte importante dela ciencia normal se dirige a comprobar las predicciones de los paradigmas.

c) ¿Qué condiciones se necesitan para lograr una “revolución científica”?
R= Tener nuevos paradigmas mediante a investigación científica.

d) ¿Podría darse una “revolución científica” sin cambios en los paradigmas previos a ella?
R= Creo que no, porque la revolución científica se basa en los paradigmasviejos para que así se puedan poner a prueba con los nuevos.

e) Escriban un ejemplo de cambios en sus paradigmas individuales y expliquen el por qué y las causas del cambio.
R= La física de Newton constituyó un paradigma porque permitió explicar cosas que hasta ese momento no se habían explicado y, además, pudo ser aplicada para desarrollar nuevos explicaciones en campos particulares.Actividad I.3
1. Elabora una síntesis añadiendo un ejemplo de cambios de paradigma distinto a los que aquí se señalaron.
En cada ciencia hay una teoría dominante, que se basa en una serie de conceptos y supuestos implícitos. Estos supuestos se tienen por algo obvio, por una evidencia que no necesita fundamentación y son los que se hacen posible consenso científico.
Los paradigmas sirven como guíaal indicar los problemas y las cuestiones importantes en una investigación, además establece los criterios para el uso de herramientas apropiadas en una investigación.
Un paradigma son como reglas que rigen una determinada disciplina, estás reglas se asumen normalmente como verdades incuestionables, porque son tan evidentes que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. Comopor ejemplo: el aire para las personas o el agua para el pez.
Lo que se vive hoy son permanentes "cambios paradigmáticos", en la educación, la economía, los negocios, las empresas, la política. Es decir un permanente cambio de las reglas. Los que se anticipan a los cambios son los innovadores, aquellos que empiezan cuestionando los paradigmas.


Actividad I.4
En esta actividad reafirmaras...