metodologías

Propuesta de metodología para el diseño, desarrollo y evaluación de software educativo.

En este documento el ingeniero Víctor Hugo Reyes se concentra en el escaso desarrollo que el software educativo ha tenido en nuestro país. Para lograr cubrir esta carencia se basó en el análisis de dos modelos: instrucciónal y computacional; los cuales se complementan durante la creación del software. Elautor deja de manifiesto los pasos que intervienen en cada uno de los diferentes modelos, y menciona un ejemplo para la creación de una herramienta de cómputo educativo para la asignatura de Geografía de 4º grado de educación primaria en el Distrito Federal. Después del análisis con los dos modelos se determinó crear un software para tres plataformas: PC, aplicación móvil y consola de videojuegos,donde a través de una experiencia guiada (juego interactivo multiplataforma), donde se el alumno pueda complementar la información y reforzar los conocimientos adquiridos con experiencias fuera del salón. Si bien este proyecto todavía se encuentra en la etapa de desarrollo, consideramos que nos proporciona las herramientas necesarias para la correcta evaluación de software educativo, ya que siaprendemos a evaluar lo que ya se encuentra en el mercado, nos será más fácil diseñar los propios con el sustento metodológico correspondiente. Referencia: Reyes E., V. Propuesta de metodología para el diseño, desarrollo y evaluación de software educativo. Recuperado el 26 de agosto de 2009Propuesta de metodología para el diseño, desarrollo y evaluación de software educativo.

En este documento elingeniero Víctor Hugo Reyes se concentra en el escaso desarrollo que el software educativo ha tenido en nuestro país. Para lograr cubrir esta carencia se basó en el análisis de dos modelos: instrucciónal y computacional; los cuales se complementan durante la creación del software. El autor deja de manifiesto los pasos que intervienen en cada uno de los diferentes modelos, y menciona un ejemplo parala creación de una herramienta de cómputo educativo para la asignatura de Geografía de 4º grado de educación primaria en el Distrito Federal. Después del análisis con los dos modelos se determinó crear un software para tres plataformas: PC, aplicación móvil y consola de videojuegos, donde a través de una experiencia guiada (juego interactivo multiplataforma), donde se el alumno pueda complementarla información y reforzar los conocimientos adquiridos con experiencias fuera del salón. Si bien este proyecto todavía se encuentra en la etapa de desarrollo, consideramos que nos proporciona las herramientas necesarias para la correcta evaluación de software educativo, ya que si aprendemos a evaluar lo que ya se encuentra en el mercado, nos será más fácil diseñar los propios con el sustentometodológico correspondiente. Referencia: Reyes E., V. Propuesta de metodología para el diseño, desarrollo y evaluación de software educativo. Recuperado el 26 de agosto de 2009
Propuesta de metodología para el diseño, desarrollo y evaluación de software educativo.

En este documento el ingeniero Víctor Hugo Reyes se concentra en el escaso desarrollo que el software educativo ha tenido en nuestropaís. Para lograr cubrir esta carencia se basó en el análisis de dos modelos: instrucciónal y computacional; los cuales se complementan durante la creación del software. El autor deja de manifiesto los pasos que intervienen en cada uno de los diferentes modelos, y menciona un ejemplo para la creación de una herramienta de cómputo educativo para la asignatura de Geografía de 4º grado de educaciónprimaria en el Distrito Federal. Después del análisis con los dos modelos se determinó crear un software para tres plataformas: PC, aplicación móvil y consola de videojuegos, donde a través de una experiencia guiada (juego interactivo multiplataforma), donde se el alumno pueda complementar la información y reforzar los conocimientos adquiridos con experiencias fuera del salón. Si bien este...