metodos activos

LOS MÉTODOS
ACTIVOS

Lic. Marco A. Soto Guzmán
DOCENTE UAP

Método de enseñanza es el conjunto
de momentos y técnicas lógicamente
coordinados para dirigir
el aprendizaje del alumno hacia
determinados objetivos. El método
es quien da sentido de unidad a todo
los pasos de la enseñanza y del
aprendizaje.

Los métodos, de un modo general y según la naturaleza de los
fines queprocuran alcanzar, pueden ser agrupados en tres
tipos:
Métodos de Investigación: Son métodos que buscan acrecentar o
profundizar nuestros conocimientos.
Métodos de Organización: Trabajan sobre hechos conocidos y
procuran ordenar y disciplinar esfuerzos para que hay
eficiencia en lo que se desea realizar.
Métodos de Transmisión: Destinados a transmitir
conocimientos, actitudes o ideales tambiénreciben el nombre
de métodos de enseñanza, son los intermediarios entre el
profesor y el alumnos en la acción educativa que se ejerce
sobre éste último.

CLASES DE MÉTODOS
Los métodos en cuanto a la forma de
razonamiento:
Método Deductivo: Es cuando el asunto
estudiado procede de lo general a lo particular.
Método Inductivo: Es cuando el asunto
estudiado se presenta por medio de casosparticulares, sugiriéndose que se descubra el
principio general que los rige.
Método Analógico o Comparativo: Cuando
los datos particulares que se presentan permiten
establecer comparaciones que llevan a una
conclusión por semejanza.

CLASES DE MÉTODOS
Los métodos en cuanto a la coordinación de la
materia
Método Lógico: Es cuando los datos o los
hechos son presentados en orden deantecedente y consecuente, obedeciendo a
una estructuración de hechos que van desde
lo menos hasta lo más complejo.
Método Psicológico: Es cuando la
presentación de los métodos no sigue tanto un
orden lógico como un orden más cercano a
los intereses, necesidades y experiencias del
educando.

CLASES DE MÉTODOS
Los métodos en cuanto a la concretización
de la enseñanza:
Método Simbólico oVerbalístico: Se da
cuando todos los trabajos de la clase son
ejecutados a través de la palabra.
El lenguaje oral y el lenguaje escrito
adquieren importancia decisiva, pues son los
únicos medio de realización de la clase.
Método Intuitivo: Se presenta cuando la
clase se lleva a cabo con el constante auxilio
de objetivaciones o concretizaciones,
teniendo a la vista las cosas tratadas o sussustitutos inmediatos.

CLASES DE MÉTODOS
Los métodos en cuanto a la sistematización de la materia:
Métodos de Sistematización:
1. Rígida: Es cuando el esquema de a clase no
permite flexibilidad alguna a través de sus ítems
lógicamente ensamblados, que no dan oportunidad
de espontaneidad alguna al desarrollo del tema de la
clase.
2. Semirígida: Es cuando el esquema de la lecciónpermite cierta flexibilidad para una mejor
adaptación a las condiciones reales de la clase y del
medio social al que la escuela sirve.
Método Ocasional: Se denomina así al método que
aprovecha la motivación del momento, como así
también los acontecimientos importantes del medio.
Las sugestiones de los alumnos y las ocurrencias del
momento presente son las que orientan los temas de
las clases.CLASES DE MÉTODOS
Los métodos en cuanto a la sistematización de la materia:
Métodos de Sistematización:
1. Rígida: Es cuando el esquema de a clase no
permite flexibilidad alguna a través de sus ítems
lógicamente ensamblados, que no dan oportunidad
de espontaneidad alguna al desarrollo del tema de la
clase.
2. Semirígida: Es cuando el esquema de la lección
permite cierta flexibilidadpara una mejor
adaptación a las condiciones reales de la clase y del
medio social al que la escuela sirve.
Método Ocasional: Se denomina así al método que
aprovecha la motivación del momento, como así
también los acontecimientos importantes del medio.
Las sugestiones de los alumnos y las ocurrencias del
momento presente son las que orientan los temas de
las clases.

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