Metodos de investigacion

Capítulo 1

Métodos de Investigación de la Psicología

1.1. Método Experimental

Fue el método empleado por los conductistas. Muy empleada por WUNDT y sus discípulos. Sus características son:---- Es un trabajo en laboratorio;---- con condiciones controladas;---- se utilizan aparatos de medida.---Los pasos de este método son: plantear un tema de investigación; después, plantear una hipótesiscomo respuesta a las cuestiones a estudiar, con dos variables: la variable dependiente (por ejemplo, la atención que se presta en una clase), y la variable independiente (la temperatura que hay en una clase y condiciona la atención).---Se provoca la conducta a observar, mediante un material seleccionado que el sujeto ha de manipular y elaborar, aunque en general, la tarea encomendada no estápreparada ni planificada hasta en sus mínimos detalles. Es muy importante evitar que se produzca una conducta ficticia, el experimentador debe procurar que la situación se asemeje lo más posible a la vida real.---Un ejemplo de experimento en laboratorio sería la relación entre la emoción ante una persona o situación determinadas y el nº de latidos por minuto.

1.2. Método Observacional

Consisteen recoger información a través de la vista y el oído, fundamentalmente. Tiene el propósito de investigar las modificaciones que se producen en el transcurso del desarrollo, en condiciones ambientales naturales, renunciando relativamente a un control sistemático de los factores que influyen en los resultados. A consecuencia de esta carencia de control planificado, los datos obtenidos no se prestan,de ordinario a conclusiones universales. . Este método permite que su uso suministre alguna información sobre las estructuras del pensamiento, las relaciones sociales, el comportamiento afectivo y motivador, así como sobre múltiples aspectos de la dependencia de tales estados, respecto de las condiciones culturales y sociales.---Es un método que podría caer en la subjetividad; para evitar quesuceda esto, se pueden usar los instrumentos cerrados: la lista de control, y la escala de estimación, que es una escala en la que se recogen las estimaciones del observador.

La observación, se define como la selección de una conducta para su posterior registro, sin haberla manipulado. Puede ser:

• Según el grado de estructuración: sistemática (observación científica que parte de un planprevio de recogida de datos) / no sistemática

• Según el grado de inferencia: directa (registro de conductas externamente perceptibles) / indirecta (registro de conductas que necesitan ser inferidas a partir de sus manifestaciones).

• Según el papel del observador: no participante / participante (existe interacción entre el observador y el sujeto observado).

• Según el lugar deobservación: naturalista (recogida de datos en el ambiente natural del sujeto, por ejemplo, la escuela) / de laboratorio (tiene la ventaja de permitir un mayor control en la recogida de datos, pero el sujeto no se halla en su ambiente habitual).

• Según el conocimiento de que está siendo observado: conocida (puede conllevar problemas de reactividad, ya que el individuo podría comportarse deforma diferente a como lo haría sin la presencia del observador) / desconocida (mediante cámaras de video, espejos bidimensionales, etc. Presenta problemas éticos de invasión de la intimidad).

1.3. Método de Cuestionaros

Es un método de observación directa o inmediata. Se propone el estudio de determinados aspectos de la vivencia y de la conducta. HALL fue el que primero lo usó y el que ledio fama. Muy empleado por su sencillez---Si se emplea sin espíritu crítico, o se evita la formulación y disposición de las preguntas, conduce, con frecuencia a resultados muy inseguros y de escasa validez.

1.4. Método Correlacional

Consiste en estudiar la posible co-variación entre diversas variables (piénsese en la edad cronológica de un niño y sus resultados en un test de inteligencia)....