metodos de investigacion


CONTENIDO


INTRODUCCION

1. OBJETIVOS

1.1 OBJETIVO GENETRAL

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

2. TALLER DE LOS FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

3. TALLER 2 DE LOS FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA


















INTRODUCCION

El conocimientoes de vital importancia en lo que hoy es el ser humano ya que las ideas los hechos parten de este. El conocimiento permite crear nuevos pensamientos, teorías y paradigmas, las cuales se convierten en herramientas de gran importancia para mejorar cada vez la calidad de vida de los individuos.
Por eso cada que nos enfrentamos ante cualquier hecho o circunstancia lo primero que tenemos que hacer espensar en que hacemos, que solución daremos.
En cuanto a la investigación nos damos cuenta que es un procedimiento y técnicas que utilizamos para obtener nuevos conocimientos explicaciones científicas en los problemas y fenómenos planteados, mediante la investigación podemos encontrar quizás las posibles soluciones a los hechos.1. OBJETIVOS


1.1 OBJETIVO GENETRAL

Aprender el concepto de conocimiento y la investigación.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar los tipos de conocimiento e investigación.
La importancia de la ciencia, finalidad.
La finalidad de la observación dentro de la investigación.
Aclarar conceptos y definiciones en cuanto a los temas.UNIDAD 1

FUNDAMENTOS DE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO


ACTIVIDAD 1


1. Investiga y lee sobre lo que es el conocimiento. tener en cuenta el concepto de epistemología y hermenéutica.

RESPUESTA

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje o a través de la introspección. En el sentido más amplio deltérmino, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene suorigen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método.El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido deun sujeto a otro mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.

LA EPISTEMOLOGÍA: (del griego (episteme) "conocimiento", y  (logos), "estudio") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento Laepistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como verdad, objetividad, realidad o justificación. La epistemología...