Metodos Enseñanza L2

¿Qué método debemos seguir para la enseñanza de una L2 en Primaria? ¿Hay un solo método o varios? ¿Hay unos métodos mejores que otros o más adecuados para unas determinadas características delalumnado? Para poder responder a estos interrogantes con las mayores garantías de acierto, debemos empezar por conocer los distintos métodos empleados en la enseñanza de lenguas extranjeras en general, ydel inglés en particular.


Comenzaremos hablando del método gramatical. Como su propio nombre indica se basa en el aprendizaje de la gramática de una lengua, es decir, en el estudio de las reglas yparadigmas gramaticales, así como de vocabulario. Se practica aplicando esos conocimientos en actividades de traducción directa e inversa. Este método se basa fundamentalmente en la memorización y enel análisis.


Presenta inconvenientes en cuanto a que no se combina el uso de otros componentes del lenguaje, las actividades se muestran descontextualizadas y asume que el conocimiento gramaticallleva a un buen uso de una L2.


Sin embargo, el empleo de este método puede llevar a un gran dominio de algunas habilidades, como es la escritura y la lectura. Resulta eficaz con un determinadotipo de estudiantes; alumnos con alta capacidad académica (analíticos, autónomos en su trabajo) y alumnos mayores, por ejemplo de bachillerato.


Debido a que su estudio se basa en realidadesabstractas (metalenguaje), puede resultar demasiado difícil para un escolar de Educación Primaria. Pero si las reglas gramaticales se presentan de modo gradual y utilizando contextos de discurso adecuadospuede contribuir positivamente en el proceso de enseñanza aprendizaje de una lengua extranjera.


En cuanto al método comunicativo, su objetivo es aprender la lengua usándola y comunicándose, así,su postulado fundamental es que el aprendizaje de una L2 debe ir dirigido a la consecución de competencias comunicativas por parte de los estudiantes. Las actividades son diversas; information gaps,...