Metodos numeriocos

NOTA:
Maestra, antes de esto mencione lo que es A NTROPOLOGIA E HISTORIA como ciencia, y de ahí arranco con sus convergencias para empezar a distinguirla como interdisciplina. Claro que antes de esto también expongo la definición de disciplina. Ya que es parte de las palabras que expondré en este apartado que son las (convergencias). De aquí me gustaría dirigirme con mi ejemplo de patrimoniopara abordar de la misma forma las políticas culturales aunque no sé si mi ejemplo lo cambie porque el de mi tarea fue el juego de la cascarita, y la verdad he venido pensando y no encuentro la forma de relacionarlo con las políticas culturales. Pensé que quizá alguien organice los partidos y quien gane se va a finales; y compiten los mejores y me dije si eso sería un programa? Y a la vez merespondo que sí, pero siento que me costara un poco; entonces no se si este bien, cambiarlo y poner como ejemplo: el día de muertos o la cocina como patrimonio cultural algo de recetas de cocina, una manifestación de patrimonio cultural y memoria; aunque este último siento que sería lo mismo del juego de la cascarita. :/ Creo que ocupare el día de muertos, está bien este maestra? Si es un ejemplo buenopara políticas culturales? Porque de patrimonio si lo es, pero no sé si más bien sea una tradición o un programa.
Espero que me pueda auxiliar un poquito y logre conseguir mi ejemplo para exponer estos dos temas. y cuando hable de los campos quizá solo hable de dos el mío (espacio social) y vida cotidiana. Mencionare las relaciones que hay con la Antropología e Historia levado de la mano un(os)ejemplos para entenderlo. Hasta llegar a la definición de ANTROPLOGIA HISTORICA.



Para poder definir qué relación tiene la Antropología con la Historia, es necesario mencionar que es una disciplina, interdisciplina, transdisciplina y multidisciplina; como hemos visto el término”disciplina” está en todas las palabras mencionadas. Es debido a ello, se puede decir que la disciplinaes “una ciencia en cuanto objeto de aprendizaje o de enseñanza” (Abbagnano 1963: 326), es decir, posee una función, ya sea negativa o positiva de un conjunto de reglas (Kant, citado en Abagnano 1963: 326). Con esto se puede considerar que una disciplina es un conjunto de conocimientos adquiridos de cualquier tema, de los cuales existe una complejidad de información, pero solo en un solo ámbito.La multidisciplina no exige en ningún momento un cambio epistemológico, simplemente es un dialogo entre disciplinas que es necesario para llegar a “una disciplina de visor, una mayor complementariedad, tal vez un cierto cambio intercambio de saberes” (Lanz 2010: 14) todo conocimiento está fundamentado bajo la metodología de cada disciplina, ninguno cuestiona al otro, ni rebasa sus fronteras, soloes una avance para complementar un estudio de dicha disciplina.
Existe otra forma para establecer relaciones que nos permite llegar más profundo dentro de otras disciplinas. “una situación de interdisciplinariedad ofreciendo a un gran número de disciplinas en un terreno común de escala reducida […]” (Lepetit 1992: 26) y aunque trae como dice Lepetit, algunas ambigüedades y confrontaciones entredisciplinas, por el hecho de querer ser reconocidas y conservar su singularidad. La interdisciplinariedad nos trae más beneficio para obtener un conocimiento más amplio, es decir, la interdisciplina es la manera de que una ciencia estudie temas o se meta en ámbitos que antes eran considerados propiedad de estudio únicamente de otras ciencias; pero estudiándolos a través del canon que posee elcientífico, así podemos hacer una convergencia entre ellas, “no se trata pues únicamente de una sumatoria de disciplinas, si no del requerimiento de cierta integración de saberes, que podría dar como resultado una nueva plataforma teórica diferente” (Lanz 2010: 14).
La transdisciplina es un conocimiento generado por la interacción profunda de varias disciplinas, pero a la vez fragmentando debido a...