metodos y tecnicas de estudio


SOLUICIONARIO DE LA GUÍA 1 DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

a. Mediante organizadores gráficos desarrolle el tema ¿Qué es el aprendizaje basado en problemas de la siguiente forma:
Mapa conceptual de Una definición del ABP




Cuadro



Cuadro Sinóptico de las características del ABP

1. Actitud positiva hacia el aprendizaje.
2. Respeto por la autonomía el estudiante.
3.Intensa participación del estudiante.
4. Orienta a la solución de problemas.
5. El maestro es un facilitador del aprendizaje.
6. La actividad gira en torno a la discusión y
7. solución de un problema.

Mapa mental de los Objetivos del ABP
.










Mapa semántico ¿Cómo difiere el ABP de otras estrategias didácticas?



Cuadro Síntesis de algunas ventajas del ABP.ALGUNAS VENTAJAS DEL ABP
Nivel de conceptualización
Manifestaciones
Mayor motivación
Los alumnos se involucran en el aprendizaje, interactúan, y observan resultados.
Aprendizaje significativo
Ofrece respuestas a inquietudes futuras
Habilidades de pensamiento
Enfrentarse a problemas lleva a un pensamiento crítico y creativo
Habilidades para el aprendizaje
Evalúan su aprendizaje ya generanestrategias, definen problemas, recaban información, analizan datos, construyen hipótesis para solucionar su problema.
Modelo de trabajo
Fomenta que lo aprendido se comprenda no solo se memorice.
Mayor retención de información
La información real hace que recuerden con mayor facilidad.
Integración del conocimiento
El conocimiento se obtiene de una manera integral y dinámica pues afrontadiferentes disciplinas para la solución al problema.
Habilidades perdurables
La capacidad para estudiar e investigar sin ayuda permite aplicar conocimientos de la vida en problemas reales.
Incremento de autodirección
La responsabilidad de aprendizaje permite seleccionar sus fuentes de investigación.
Mejoramiento de comprensión y desarrollo de habilidades
Se incrementa los niveles de compresiónal afrontar problemas reales permitiendo utilizar su conocimiento y habilidades.
Habilidades interpersonales y de trabajo en equipo
Se promueve la interacción como: trabajo de dinámica de grupo, evaluación de compañeros, y como presentar y defender trabajos.
Actitud auto motivada
Incremento de atención y motivación ayuda a continuar con el aprendizaje al dejar los centros de estudio.


b.-Cómo se organiza el aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica?, describa a cada uno de los siguientes subtemas:
Condiciones para el desarrollo del aprendizaje basado en problemas.
La enseñanza aprendizaje requiere de alumnos activos, independientes con autodirección en su aprendizaje y orientados a la solución de problemas en lugar de los tradicionales alumnos receptores, eldesarrollo de actitudes y habilidades permiten adquirir un nuevo conocimiento y más no hacer del alumno alguien memorista que únicamente aprende lo que necesita para la época de exámenes, el desarrollo de ABP reconoce la participación y la colaboración del educando de manera analítica enfocada en la solución del problema y con la participación del grupo de trabajo, claro buscando siempre la colaboraciónde los maestros tutores en el proceso de discusión y en el aprendizaje.
La motivación es la herramienta principal en el ABP, pues cuando el alumno crear, innova, participa, identifica, y jerarquiza su aprendizaje de manera independiente para luego compartirla con el resto de su grupo valora y reconoce que el esfuerzo valió la pena y que su análisis e investigación personal obtenida por elasesoramiento de facilitadores y de expertos han llegado a la solución de problemas y al aprendizaje de los contenidos.
El diseño y el uso de problemas en el ABP
El mayor reto del ABP está en el planteamiento del problema que involucre y despierte entusiasmo de analizarlo, investigarlo por parte del alumno, por esta razón es primordial que el problema sea basado en situaciones de la vida diaria...