metodos y tecnicas de estudio

PROYECTO UNIVERSIDAD VIRTUAL

SÍLABO DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
ESTUDIO
I.

DATOS GENERALES:
CÓDIGO

A0315

CARÁCTER

Obligatorio

CRÉDITOS

3

PERIODO ACADÉMICO

2013 - II

PRERREQUISITO

Ninguno

HORAS

Teóricas:

DOCENTE AUTOR DEL MANUAL

Lic. Juan Tenorio Romero

2

Prácticas: 2

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA:

La asignatura cont iene: Fundament os delaprendizaje universitario;
estrategias para el aprendizaje universitario; invest igación monográf ica.

III. COMPETENCIA:

Analiza y aplica con sentido cr ítico y reflexivo los métodos y técnicas de
estudio así como la present ación de un trabajo monográf ico para el
desarrollo ef icaz y ef iciente de macro – habilidades complejas que lo
involucre en el quehacer cient íf ico de unestudiante universitario.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
UNIDAD SEMANA

CONOCIMIENTOS
Video de presentación de la asignatura
UNIDAD I: CONDICIONES INTERNAS PARA EL
APRENDIZAJE
1° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia)

1ª

TEMA N° 1: APRENDIZAJE
1.1. Definición
1.2. Tipos
1.3 Estrategias
TEMA N° 2: ESTILOS DE APRENDIZAJE.
2.1 La Teoría de Richard Felder y BárbaraSoloman.

PROCEDIMIENTOS

1. Establece la comparación entre
los tipos de aprendizaje usando
los modelos teóricos.
2. Clasifica
las
sustentan las
aprendizaje

teorías
que
estrategias de

ACTITUDES
1. Toma
conciencia del
rol
protagónico
en sus
procesos de
aprendizaje

3. Analiza los estilos de aprendizaje
de acuerdo a la teoría de Richard
Felder y Barbara Soloman.
.

I
TEMAN° 3. INTELIGENCIA
3.1. Definición
3.2. Teorías
3.3. Factores
3.4. Desarrollo de la inteligencia
3.5. Tipos
2ª

TEMA N° 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
LECTURA SELECCIONADA N°1: Aprender a aprender.
Chiroque,S. y Rodríguez
LECTURA SELECCIONADA N° 2: Teorías de la inteligencia
basada en procesos. Chiroque, S. y Rodríguez
AUTOEVALUACIÓN N° 1

4. Ejemplifica los diferentes tipos deinteligencia según la teoría de
Howard Gardner
CONTROL DE LECTURA N° 1

2. Asume
responsablemente
diversas
tareas
académicas.

UNIDAD II: LOS PROCESOS MENTALES Y LAS ETAPAS
DEL ESTUDIO: RECEPCIÓN Y COMPRENSIÓN
TEMA N° 5: PROCESOS MENTALES
3ª

5. Utiliza los procesos mentales en el
análisis de diferentes situaciones

5.1 Definición
5.2 Clasificación de procesos mentales segúnMargarita
Amestoy

II

4ª

TEMA N° 6: FASE DE RECEPCIÓN Y COMPRENSIÓN
6.1 Fase de recepción
6.2 Fase de comprensión
6.3 Lectura.
6.3.1.Fases
6.3.2.Niveles
6.3.3.Técnicas de lectura
A. Técnica EPL2R
B. Técnica PEPL4R

6. Emplea técnicas de lectura para
poder comprender el contenido de
un texto.
7. Utiliza los niveles de comprensión
lectora en el análisis de textos.
.

LECTURASSELECCIONADAS N° 3:.
 Organizaciones inteligentes (León, R y Tejada E)

3. Valora
la
importancia
de trasladar la
información
de la memoria
de corto plazo
a la de largo
plazo.

TAREA ACADÉMICA N° 1

 Teoría de la modificalidad. (Chávez C.)
AUTOEVALUACIÓN N° 2
UNIDAD III: ETAPAS DEL ESTUDIO: ASIMILACIÓN Y
PROCESAMIENTO
2° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia)
III

5ªTEMA N° 7: FASE DE ASIMILACIÓN
7.1. Definición…
7.2. Organizadores visuales.
7.2.1. Mapa mental.
7.2.2. UVE heurística

8.

Elabora un mapa mental usando
el software iMindMap
5. Reflexiona
sobre un

7.2.3. Red conceptual

6ª

TEMA N° 8. FASE DE PROCESAMIENTO.
8.1. Definición
8.2.Técnicas de procesamiento
8.2.1.
PNI
8.2.2.
CQA
8.2.3.
PCI

.9.

Aplica las técnicas deprocesamiento
de información el PNI, CQA , PCI
CONTROL DE LECTURA N° 2

LECTURAS SELECCIONADAS N° 4:
 Sistemas de procesamiento de información (Chiroque S.)
 Del homo sapiens al homo computador (Diario Zero hora)
AUTOEVALUACIÓN N° 3
UNIDAD IV: PRIMERA ETAPA DE LA INVESTIGACIÓN
7°

TEMA N° 9: Investigación Monográfica
9.1 Definición
9.2 Estructura de la monografía
.
TEMA N° 10:...