Mezclas

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Mezclas de materiales sólidos
Todas las cosas de nuestro planeta están formadas por distintos materiales. Esos materiales tienen
propiedades particulares que los definen, pero... ¿qué pasa cuando los mezclamos?¿Cambian las
propiedades? ¿Se obtienen otros materiales? Para encontrar respuestas a estas preguntas, van a realizar
las siguientes actividades.
• sal gruesa,
• harina,
• talco oyeso,
• arena,
• piedritas para pecera,
Para realizar esta actividad van a necesitar:
• bolitas,
• clavos pequeños,
• trocitos de telgopor,
• botones,
• limadura de hierro,
Una buena variedad de materiales. Si no tienen en la escuela, pueden
o rganizarse para aportarlos entre todos. Algunos materiales sugeridos
son:
• Además, deberán disponer de algunos elementos y utensilios, comocoladores y tamices de distintos tamaños, zarandas, imanes,
pinzas, filtros, cucharas, espumaderas, etc.
COMIENZA LA ACTIVIDAD
a. Dispongan los materiales en una mesa, de manera que estén al alcance de todos, luego reúnanse
en grupos y preparen varios frascos o vasos transparentes (bien limpios y secos) en los que
probarán las mezclas. También deben conseguir una varilla de vidrio para mezclar.
•Conversen en el grupo y elijan tres de los materiales que hay. ¿Cuántas combinaciones de a
dos pueden hacer con esos tres materiales? Anoten las posibilidades.
• Dibujen en sus carpetas cómo creen que se verán las mezclas y contesten estas preguntas:
¿Qué aspecto tendrá la mezcla (color, textura, homogeneidad, etc.)?
El aspecto de la mezcla, ¿se parecerá al de los materiales por separado?¿Se distinguirán en la mezcla cada uno de los materiales que la forman?
Si dejan descansar un rato la mezcla, ¿los materiales se separarán? ¿Y si la agitan suavemente?
Una vez hecha la mezcla, ¿se mantendrá cada uno de los materiales igual a como era antes
de mezclarse?
b. Prueben las posibilidades elegidas. Recuerden que, cuando realicen las mezclas, deben poner
cantidades similares de cadamaterial, y no usar todo lo que tienen, pues necesitarán tener un
poco como testigo para comparar sus características.
c. Comparen los resultados con lo que habían anticipado. A la luz de la experiencia, vuelvan a responder
las preguntas.
Colección Para seguir aprendiendo. Material para alumnos Ministerio de Educación - e d u c . a r 2

Mezclas. Materia
Mezclas de materiales sólidosÁrea:Ciencias Naturales
Nivel: EGB 2
Contenido: Física/Química
Mezclas de materiales sólidos
d. Ahora, van a pensar si es posible separar los materiales y recuperarlos nuevamente. Conversen y
propongan métodos para lograrlo. Para elegir los utensilios, tengan en cuenta las características
de la mezcla, ya que deberán elegir aquellos que permitan realizar el proceso más rápidamente,
con mayorprecisión, con menor desperdicio o pérdida de material, etc.
Pueden organizar sus propuestas en un cuadro como éste:
Mezcla Método para separar los materiales Utensilios para separar los materiales
Mezclas que pueden separarse
con elementos de colado
Mezclas que pueden separarse
con imanes
Mezclas que pueden separarse
con pinzas
e.

Mezcla Método para separar los materiales Utensilios paraseparar los materiales
Mezclas que pueden separarse
con elementos de colado
Mezclas que pueden separarse
con imanes
Mezclas que pueden separarse
con pinzas
e.
e. Comenten entre todos las ideas que han presentado. Si quieren modificar algo antes de experimentar,
háganlo. Luego, procedan a separar las mezclas con el método y los utensilios elegidos.
¿Qué propiedades de los materiales tuvieronen cuenta para elegir el método de separación?
f. O b s e rven y re g i s t ren los resultados. Para ello, pueden organizar un nuevo cuadro, como el siguiente:

Mezcla Método para separar los materiales Utensilios para separar los materi
e. Comenten entre todos las ideas que han presentado. Si quieren modificar algo antes de experimentar,
háganlo. Luego, procedan a separar las mezclas con...
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