Mi Cid

EJERCICIOS DE LENGUAJE

ADRIANA KARINA HURTADO
Ubique a la paciente en una silla frente a un espejo, luego tome dos guantes (quirúrgicos) y los coloca en cada mano, se acerca a la paciente yempieze a realizar suaves caricias iniciando por el cuello pasando por frente y terminando en mejillas durante este recorrido háblele de lo que está haciendo. Luego tome aceite de almendras u otracrema k no produzca irritación en la piel y frote en las mejillas haciendo masaje circular de abajo hacia arriba con dedos pulgares, luego utilize un pincel y hielo, pasando el pincel en la mismadirección (abajo hacia arriba) para mejorar sensibilidad, tono muscular facial y disminución de la sialorrea (saliva).
NATALIA PERDOMO
* Realice ejercicios de pronunciación, utilizando objetos dealrededor donde se encuentre (casa, parque, centro comercial,) nómbrele cada cosa u objeto, luego pida a la niña que repita haciéndolo por silabas (me-sa, pu-er-ta), mejorando así su parte expresiva.* En mesa: utilice papel block, papel seda en colores y realice dibujos de vocales tamaño grande, luego pida a la niña que decore(rellene) cada vocal enfatizando en identificar y pronunciar el colorde papel que va a utilizar, una vez terminada la actividad pase a que la niña pronuncie todas las vocales.

EDGAR DAVID MORA
Sentado en una silla frente al espejo: utilizar diferentes texturas(suave, áspero, liso,) pasar ligeramente por extremidades para ir sensibilizando al niño, luego pasamos al cuello suavemente, a la frente y por ultimo mejillas, hablándole al niño de lo que estamoshaciendo y qué tipo de textura se le está pasando mejorando así su sensibilidad.
En mesa: siente al niño, utilize objetos con colores llamativos (amarillo, rojo, azul) pueden ser frutas, animales, etc.Muéstrele cada objeto y descríbale que es, para qué es y posiblemente el sonido (animales) tratando de que lo imite, dele instrucciones sencillas de toma, dame, coloca, apoyándolo si es necesario...