mi cuerpo

Unidad didáctica MI CUERPO
Tema: LOS SENTIDOS
Objetivos
Iniciarse en el conocimiento de de la función de los sentidos, algunas funciones de los órganos y partes externas del cuerpo humano.
Iniciarse en el conocimiento, el cuidado de su propio cuerpo y el de los otros, adquiriendo hábitos que permitan cuidar la salud.
Conocer y valorar la historia de su provincia y la Nación.
Se inicien enla valoración por el conocimiento de personas importantes de nuestra historia.
Contenidos conceptuales:
El cuerpo humano. Diferentes partes, características, funciones. Los sentidos
Hechos históricos significativos de la provincia y de la Nación, protagonistas de la historia: general San Martín.
Conocimiento de la vida de personajes importantes y algunas características de su historiapersonal: Domingo Faustino Sarmiento.
Ordinalidad (hasta el 5° lugar)
Propiedades geométricas en los cuerpos. El triángulo.
Narración.
La palabra.
Representación en el espacio bidimensional y tridimensional: dibujos, modelados.
Contenidos procedimentales.
Exploración activa y sistemática
Observación, selección y registro de la información
Elaboración de comparaciones sencillas
Comunicación oraly gráfica de las acciones realizadas
Comparación de colecciones desde el punto de vista numérico utilizando distintas estrategias: conteo, correspondencia, estimación
Designación de una posición dentro de una serie ordenada
Reconocimiento de las propiedades geométricas en los cuerpos: formas
Renarración de cuentos breves narrados o leídos por un adulto
Incorporación de nuevos vocablosReconocimiento de la imagen en el espacio bi y tridimensional
Lectura de imágenes y reconocimiento de los distintos mensajes expresados y comunicados
Contenidos actitudinales
La reflexión sobre lo realizado
El gusto por el trabajo de modo autónomo y el trabajo con el otro
La disponibilidad hacia la curiosidad y la apertura en la indagación de la realidad
Contenidos del NAP
Identificación de laspartes externas del cuerpo humano. Alginas características
Aspectos que cambian con el paso del tiempo y aquellos que permanecen
El reconocimiento y valoración de su historia personal y social
La frecuentación y exploración de distintos materiales de la biblioteca de la sala y de la escuela
La escucha y el disfrute de las narraciones orales o escritas (cuentos, poesía) y otros textosrealizados por el docente
Reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales para resolver y plantear problemas en sus diferentes funciones
Contenidos de ESI
El reconocimiento del cuerpo
El conocimiento y la adquisición de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, la seguridad personal y la de los otros/as
Desarrollo de comportamientosde autoprotección
La distinción de cuando una interaccion física con otra persona puede ser adecuada y cuando lo no es, sentirse autorizados a decir “NO” frente a esto último
Desarrollo de comportamientos de autoprotección
La identificación de situaciones que requieren la ayuda de una persona adulta según pautas de respeto por la propia intimidad y la de los otros y de aquellas en las quepueden desenvolverse con autonomía

Actividades
Indagación de ideas previas
Diálogo
Narraciones – secuencias
Sucesión escrita de números (banda numérica)
Comparación de cantidades mayor que … menor que…
Juegos de dados con figuras geométricas
Juego para la memoria de la cantidad
Reseña sobre la vida de San Martin, como libertador de tres países
Dramatización
Armado de vestimentasMoldeados de diferentes masas
Paseo a la plaza San Martín
Canciones
Adivinanzas
Formas geométricas: el triángulo (técnicas de iluminado)
Tiempo: desde 05 hasta el 30/08
Destinatarios: niños de cinco años sección “D”
Recursos materiales: láminas, hojas, temperas, diferentes materiales para realizar collages, cartón corrugado, hilo, etc.
Recursos humanos: niños – familia – docente
Evaluación...