MI E9Carta Descriptiva
Páginas: 3 (694 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2015
DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Módulo I. Educación con Enfoque por Competencias
Bloque 2: Comprendiendo el marco legal y el enfoque por competencias.Alumna: Ofelia Valtierra Castellanos
SEDE: UDG Ocotlán EREMSO
Actividad: MI-E9. Carta descriptiva
Fecha de entrega: 27/05/2015
Asesor: Yolanda Mendoza Cano
Elaborado por: Ofelia Valtierra CastellanosFecha de elaboración: 26/05/2015
Introducción:
En base al plan de estudio, del Técnico Profesional de Enfermería los alumnos de 1er semestre, la importancia de las bases de la profesión en la materiaPropedéutica en enfermería, conocen, adquieren, aplican y realizan procedimientos científicos de enfermería.
La Universidad de Guadalajara tiene como propósito preparar personal de enfermería concapacidades y actitudes óptimas a las necesidades requeridas del dominio de un saber y un aplicar atención de calidad y con calidez humana. Los estudiantes inician adquiriendo poco a poco losconocimientos básicos necesarios y suficientes para ser aplicados en los campos clínicos en las instituciones de salud.
El alumno conoce el contenido del programa, conocerá la historia y transcendencia de laenfermería mundial, conceptos básicos de cada unidad así como la aplicación de asepsia y antisepsia, la unidad del paciente, la importancia del expediente clínico y componentes que lo integran, el examenfísico, método de exploración Somatometria mecánica corporal, los signos vitales y administración de medicamentos etc.
El alumno debe identifica principios y técnicas de cada uno de losprocedimientos y fundamenta la técnica de cada uno de ellos. Sus funciones especificas son aquellas que ayudan al individuo a llevar a cabo actividades que contribuyan a conservar su salud o a recuperarla lo másrápido posible.
El cambio de la formación tradicional al enfoque por competencias el alumno poseerá un conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permitan...
DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Módulo I. Educación con Enfoque por Competencias
Bloque 2: Comprendiendo el marco legal y el enfoque por competencias.Alumna: Ofelia Valtierra Castellanos
SEDE: UDG Ocotlán EREMSO
Actividad: MI-E9. Carta descriptiva
Fecha de entrega: 27/05/2015
Asesor: Yolanda Mendoza Cano
Elaborado por: Ofelia Valtierra CastellanosFecha de elaboración: 26/05/2015
Introducción:
En base al plan de estudio, del Técnico Profesional de Enfermería los alumnos de 1er semestre, la importancia de las bases de la profesión en la materiaPropedéutica en enfermería, conocen, adquieren, aplican y realizan procedimientos científicos de enfermería.
La Universidad de Guadalajara tiene como propósito preparar personal de enfermería concapacidades y actitudes óptimas a las necesidades requeridas del dominio de un saber y un aplicar atención de calidad y con calidez humana. Los estudiantes inician adquiriendo poco a poco losconocimientos básicos necesarios y suficientes para ser aplicados en los campos clínicos en las instituciones de salud.
El alumno conoce el contenido del programa, conocerá la historia y transcendencia de laenfermería mundial, conceptos básicos de cada unidad así como la aplicación de asepsia y antisepsia, la unidad del paciente, la importancia del expediente clínico y componentes que lo integran, el examenfísico, método de exploración Somatometria mecánica corporal, los signos vitales y administración de medicamentos etc.
El alumno debe identifica principios y técnicas de cada uno de losprocedimientos y fundamenta la técnica de cada uno de ellos. Sus funciones especificas son aquellas que ayudan al individuo a llevar a cabo actividades que contribuyan a conservar su salud o a recuperarla lo másrápido posible.
El cambio de la formación tradicional al enfoque por competencias el alumno poseerá un conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permitan...
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