mi practica docente en una escuela multigrado

CONTEXTO.

El contexto es uno de los elementos importantes que se debe tomar en cuenta de manera que como futuros maestros, nos permita explorar las características de la escuela, sus formas de organización y funcionamiento, sobre todo dónde se encuentra ubicada.

Así también nos permite ver las funciones que desempeña el personal que trabaja y la población infantil que atiende, es porello importante conocer las características del campo de trabajo que a posterior realizaremos, la importancia que tiene y sobre todo los retos a enfrentar.


CONTEXTO COMUNITARIO.
La observación es el método para dar cuenta de lo que sucede dentro de la escuela, y también fuera de ella, en el medio que la rodea, la comunidad siempre influirá en la educación de los niños, por ello esimportante conocer las características de esta. Más aún si se trata de un contexto indígena con costumbres diferentes a las nuestras.

Pues en realidad, la diversidad lingüística que existe en nuestro estado, presenta prácticas y factores que afectan sobre todo a las comunidades indígenas. Como la económica, la política, lo social, la ausencia de opciones de relaciones, la discriminación y desde luego,la educativa, que al parecer no se le da la debida importancia. Es muy importante conocer la diversidad cultural, étnica y lingüística que tiene cada comunidad, ya que éstas influyen en la organización y funcionamiento de cada escuela, en las que se desarrolla la práctica docente y que es indispensable observar antes de realizar la práctica docente.
“Comunidad es todo homogéneo unconglomerado de gente socialmente indiferenciada a cuando mucho con cierta estratificación social, sus formas de actuar y de pensar se conciben como individuales y sus conflictos, si es que los hay, se piensan generados y en desarrollo al anterior de la propia comunidad, es decir dentro de sus límites geográficos”.(Mercado,Pp.141.).


Infraestructura.

El contexto de la comunidad es muy bueno demanera que es accesible para llegar a la misma, está poblada y la mayoría de las casas son de material de concreto, mucha de las casas son de dos pisos bien diseñadas, las calles están pavimentadas, los niños llegan caminando por lo cerca que les queda. Tal como menciona Carvajal en (SEP 2005, Pág. 25) “las formas en que llegan los niños también imprimen diferencias a las escuelas, debido a quemuchos viven retirados y tengan que caminar muchos kilómetros para llegar a ella diariamente”.

Sin embargo una de las problemáticas que se presenta es que no tienen servicios de agua potable y drenaje lo cual en un cierto tiempo les perjudicara con algunas enfermedades. Tampoco cuenta con clínica, el único servicio que hay dentro de la comunidad es luz eléctrica.
Cultural.
En el ámbito culturalse realizan festividades las de mayor importancia como es el 24 de junio día de San Juan Bautista que es la fiesta más grande, el 3 de mayo día de la santa cruz, día del niño, de los muertos y día de las madres, para estas festividades el gobernador los apoya con recursos o algunas cosas que regalan para tal festividad. En cuanto a la lengua que predomina es el tsotsil y como segunda lengua elespañol que lo van aprendiendo en la escuela.
Sin embargo los viejitos no dominan bien el español y pude observarlo debido a que cuando se les saludaba respondían en tsotsil porque no entendían bien lo que se les decía esto es porque ellos no asistieron a la escuela según me comentaba el profesor. Durante la estancia en la comunidad también se percato que entre ellos sólo hablan en sus lenguaspero cuando ven que una persona no entiende hablan español como sucedió dentro de la escuela los niños se comunicaban en su lengua y con nosotros lo hacían en castellano.
El maestro titular si domina lo que es el tsotsil que es uno de los factores que le permite tener mejor comunicación con los niños para la adquisición del aprendizaje. La mayoría son de religión católica, esta información fue...