Microcontroladores

CENTRO DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS
ESCUELA DE INFORMATICA

PROGRAMA: TÉCNICO EN ELECTRONICA LABORAL
SUBMÓDULO

DISEÑO DE CIRCUITOS IMPRESOS POR COMPUTADOR
DP03 Ver. 02
NOMBRE Y APELLIDOS ESTUDIANTE
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TABLA DE CONTENIDO
Pag.
CLASE No. 1 PACTO PEDAGÓGICO
CLASE No. 2 INTRODUCCION A SOFTWARE PROTEUS
CLASE No. 3 VISIÓNGENERAL DE PROTEUS

CLASE No. 4 CONCEPTOS GENERALES

CLASE No. 5 TRABAJO CON LOS DIFERENTES OBJETOS

CLASE No. 6 TRABAJO CON LOS DIFERENTES OBJETOS

CLASE No. 7 Recolección individual de evidencias.


CLASE No. 8,9 NUESTRO PRIMER CIRCUITO SIMULADO

CLASE No. 10 SIMULACIÓN INTERACTIVA DEL CIRCUITO
CLASE No. 11GENERADOR DE PATRONES

CLASE No. 12 TRABAJANDO CON LA INSTRUMENTACIÓN VIRTUAL
CLASE No. 13,14,15,16 Del esquemático a la tarjeta de circuito impreso PCB

CLASE No. 17,18 Recolección individual de evidencias

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CLASE No. 1 PACTO PEDAGÓGICO
PACTO PEDAGOGICO
Cada docente que recibeun grupo cuenta con la posibilidad, y lo que puede entenderse a su vez como una herramienta pedagógica, de definir los límites de su clase y de pactar, de entrada, las condiciones que permitirán el logro de los objetivos propuestos, la adquisición de la responsabilidad individual y colectiva frente a éstos, y la regulación de los vínculos e interacciones grupales para una favorable convivencia alinterior del grupo.

Al establecimiento explícito de dichas condiciones en el aula de clase se le puede denominar PACTO PEDAGÓGICO, el cual se define como el acuerdo inaugural del curso, pues consiste principalmente en aquel compromiso que de antemano se “PACTA” entre el maestro y sus alumnos, y recíprocamente entre los alumnos y el maestro desde el primer día de clase, lo que determinasimbólicamente el devenir futuro del curso.

Es importante que el docente dedique la primera hora de clase de su asignatura, al inicio de cada semestre, para el establecimiento del PACTO PEDAGÓGICO, ya que es el momento oportuno para sentar las reglas de juego.
Se espera entonces, que el maestro una vez se presente al grupo de inicio a la determinación de ciertos aspectos, dentro de los cuales debenestar contemplados los siguientes:

1. LA PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA GENERAL DEL CURSO: se debe leer y sustentar por el profesor el primer día de clase y clarificar la pertinencia e importancia en la formación integral del alumno.

2. LA ASISTENCIA: aclarar la importancia de la asistencia a clase o en el caso de que se presente la inasistencia del alumno, justificarla con una excusaescrita (médica o laboral) o en caso de ser verbal, demostrar su validez.

3. LA PUNTUALIDAD: definir la hora en que se comenzará y finalizará la clase regularmente. Los alumnos que tengan dificultades para cumplir estos horarios pueden aclararlo desde un principio y comprometerse a mantenerse al día en el desarrollo de la asignatura.

4. LA EVALUACIÓN: oficializar la metodología delas evaluaciones, la periodicidad, el número de notas y el porcentaje respectivo. Así mismo, anunciar el tiempo de devolución de notas, ser muy claro en los plazos acordados para la entrega de trabajos por parte de los estudiantes y fijar las pautas y derroteros con los cuales deben ser presentados. Aclarar el tipo de sanciones cuando se presenten eventuales fraudes.

5. LA DIMENSIÓNDISCIPLINARIA: la puntualidad y la asistencia serán controladas por medio de la “llamada a lista” los primeros cinco minutos de la clase. No se permite ingerir alimentos, comer chicles o realizar ventas durante el desarrollo de la clase. También interferir negativamente con el adecuado desenvolvimiento de la asignatura, manifestando conductas o comportamientos que atenten contra el logro de los...