Microenseñanza

Algoritmo 1
* El profesor militar – Papel del profesor militar
El profesor militar no es muy distinto al civil, se perfeccionan su formación con cursos como el de Técnicas y Aptitud Pedagógica en donde se le enseña a cada profesor como ha de dar una clase y como relacionarse con los alumnos. En todos estos estudios militares, la pedagogía no es específica militar, se basa también en lasteorías de eminentes profesionales de la docencia.

Papel del Profesor en el adiestramiento
   El docente en su práctica pedagógica debe tener presente el porqué y para qué se va a formar a un ser humano.
La nueva sociedad requiere de sujetos capaces de construir su propia historia, de hombres nuevos, críticos, participativos, inconformes con la realidad que les oprime y cuyos aprendizajes seanpara ser autor y actor.
El papel que debe poseer el docente como actor de las transformaciones pedagógicas y comunitarias, son las siguientes:
* Firmeza y capacidad para iniciar caminos de cambio.
* Trabajar en grupo reconociendo la variedad de niveles de desarrollo de sus participantes. Lideriza, toma decisiones sabe escuchar.
* Su aprendizaje gira en torno a la escuela, ya que a través de ellase emprenden cambios tanto en los contenidos como en la planificación, evaluación, en la pedagogía, así como en la relación escuela-comunidad.
* Ejerce la profesión docente con responsabilidad, compromiso y ética.
* Propicia la iniciación del trabajo colectivo en la escuela con otros profesores, con los niños y niñas, con representantes claves de la comunidad y autoridades educativas.*Estimula el método del entendimiento.
* Es integrador, creador, flexible, objetivo, guía y dinámico.
* El marco de adiestramiento – Mejoramiento del profesor
El marco del adiestramiento

Proceso de adiestramiento
El adiestramiento es un proceso educacional a corto plazo, mediante el cual las personas aprenden conocimientos, actitudes y habilidades en función de objetivos definidos. En estesentido, el adiestramiento consiste en proporcionar o fortalecer los conocimientos que el individuo necesita para el eficiente desempeño de sus actividades; de acuerdo con los cambios tecnológicos, los nuevos requerimientos de trabajo. Es un proceso educacional a corto plazo aplicado de manera organizada. El adiestramiento está orientado de manera directa a las tareas y operaciones que van aejecutarse.
Características de un buen Profesor

Todos los profesores notables conocen su materia extremadamente bien. Pero se pueden equivocar. Utilizan su conocimiento para ir al fondo de los asuntos, a los principios fundamentales y a los conceptos básicos, también son capaces de simplificar lo complejo de manera que motivan el aprendizaje.
Además dan gran importancia a su labor docente, tantacomo a su investigación. Al programar sus lecciones, seminarios, prácticas, tutorías, entre otras y se plantean los objetivos del aprendizaje. Son exigentes con sus alumnos, esperan mucho de ellos, piensan en la formación que estos necesitarán a lo largo de su vida, es decir, no se trata de proyectar dificultades arbitrarias.
En sus clases intentan crear un ambiente para el aprendizaje críticonatural, en el que los estudiantes se enfrentan con su propia educación, trabajan en grupos, colaboran entre sí, genera confianza en las tareas del alumnado. Confían en sus alumnos, son sinceros y espontáneos con ellos y siempre es cortés.
Evalúa el resultado de su tarea y sabe rectificar cuando es necesario. Califican a los estudiantes según objetivos de aprendizaje básicos.

Mejoramiento delProfesor
La idea básica del mejoramiento está en el hecho de formar un individuo con capacidad de innovación y creación. Se concibe que el docente tenga la suficiente formación para prestar atención al proceso educativo y mejorarlo creativamente.
De esta manera surge un perfil más amplio, que incluye el desarrollo personal, actitudes, comunicación, orientación, liderazgo, toma de decisiones,...