Miedos Infantiles

TEMA: LOS MIEDOS INFANTILES
1.- INTRODUCCIÓN.
Los niños, a lo largo de su desarrollo, padecen y experimentan numerosos miedos. La mayoría son pasajeros. El miedo a la separación, a personas extrañas, a la oscuridad, a la escuela y a un largo etcétera, irán apareciendo y desapareciendo en determinadas edades y estudios evolutivos. Estos miedos les ayudaran a enfrentarse de forma adecuada asituaciones difíciles y amenazantes con las que se encontrara a lo largo de su crecimiento.

2.- FUNCIÓN DEL MIEDO.
El miedo es la reacción normal y adaptativa que experimentamos cuando nos enfrentamos a estímulos (situaciones, objetivos y pensamientos) que implican peligro o amenaza, teniendo valor de supervivencia obvio. El miedo, como cualquier otra emoción, se manifiesta a tres niveles o tiposde respuestas: ● Expresiones conductuales visibles. ● Sentimientos y pensamientos subjetivos (en los humanos). ● Cambios fisiológicos acompañantes. Tanto en los humanos como en los animales, aparecen diferentes tipos de estrategias de conducta que van desde la inmovilidad total hasta los ataques de pánico con huidas desesperada de la fuente de peligro. Los sentimientos que aparecen con el miedo consensaciones desagradables más o menos intensas ( desde el simple malestar hasta el temor), urgencias de escapar de gritar, irritabilidad, ira, agresividad, sensación de irrealidad, percepción espacio-temporal alterada, falta de concentración, pensamientos irreales o distorsionados, etc. Las manifestaciones fisiológicas más comunes son: ● Ritmo cardiaco acelerado. ● Sudoración excesiva. ● Tensiónmuscular. ● Sequedad de garganta y boca. ● Sensación de nausea en el estomago. ● Urgencias de orinar y defecar. ● Dificultad en respirar. ● Respiración rápida y entrecortada. ● Temblores. ● Dilatación de las pupilas. ● Erizamiento del pelo. ● Aumento de la presión arterial. Entre cambios bioquímicos que el miedo que produce se encuentra la secreción de adrenalinas (epinefrina) en las glándulasadrenales y noradrenalina (norepinefrina) en

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las terminaciones periféricas de los nervios del sistema nervioso autónomo, así como un incremento en la tasa de ácidos grasos libres y corticosteroides en plasma. Si el miedo continúa durante un periodo de tiempo largo, producirá fatiga, dificultad para dormir, insomnio, pesadillas, pérdida del apetito, facilidad para sobresaltarse, agresión yevitación de cualquier situación temida Los recién nacidos muestran una conducta alterada y trastornada cuando tiene hambre, están cansados o nerviosos, antes que el miedo propiamente dicho. En los primeros meses de vida el niño no responde con cautela ante estímulos novedosos pero si responde con gritos y lloros alertando a la madre en busca de protección cuando tiene hambre, dolor, frío o recibeuna estimulación violenta como ruidos fuertes o ante la pedida de apoyo. Es una reacción muy adaptativa, ya que le ayuda a sobrevivir ante los posibles peligros. Se puede diferenciar diferentes tipos de llantos dependiendo si es llanto de hambre, de dolor o simplemente para llamar la atención o “falso” llanto. Sobre las dos primeras semanas los bebes lloran cuando se les retira algún objetógratificante como el chupeteo se interrumpe la alimentación. A medida que transcurren las primeras semanas del bebe empieza a prestar más atención a los estímulos novedoso que a los familiares mostrando interés y reacciones que pueden se de aprensión y miedo. Gracias al miedo existimos como especie. De los 8 a los 12 meses el niño es capas de reconocer diferenciar los estímulos familiares de los estrañoscomienzan a mostrar miedo a las personas desconocidas. Cuando empieza a caminar las respuestas de evitación se hacen más patentes al poder exteriorizar el temor huyendo del estímulo atemorizante y corriendo al encuentro de su madre. Durante los dos primeros años de vida los temores van aumentando. El niño puede explorar su entorno teniendo más probabilidades de encontrarse con situaciones...