migración y educación

Migración y educación
Caso de los niños y niñas del campamento cañero arroyo Choapan, Tuxtepec, Oaxaca.
Autor: Claudia Ramírez Izúcar
En el estado de Oaxaca existen comunidades con pobreza y pobreza extrema provocada que familias enteras salgan de sus comunidades de origen para ir en búsqueda de trabajo en los Estados Unidos, el Estado de Sinaloa o en su propio Estado.
El trabajo que sehace son de jornadas muy largas y las actividades que realizan son principalmente cortar cañas y tomates.
Los jornaleros no únicamente son adultos, sino también niños entre los 6 a 18 años de edad.
En Tuxtepec, en los campamentos cañeros los niños contribuyen de manera importante la economía de la familia, con tantas responsabilidades como las de un adulto, niños que no disfrutan su infanciaporque tienen que trabajar en el campo y cumplir con un horario de trabajo, sin tiempo para jugar y mucho menos para estudiar.
Además de ello viven en condiciones vulnerables debido a la falta de atención médica, educativa y las jornadas de trabajo son extensas.
Al salir de sus comunidades para ir en búsqueda de trabajo trae como consecuencia la deserción escolar e los niños y niñas y otros nuncahan asistido, en los campamentos cañeros también este es un problema porque su estancia es temporal.
Los niños entre los 6 a 10 años se dedican principalmente a cortar tomates y su jornada es de 6 a 14 horas, cuando los padres visualizan sus hijos empiezan a desarrollar los niños cambian de actividad, a cortar cañas por ser un trabajo que necesita más fuerza.
EL CONAFE crea escuelas en loscampamentos para que los niños tengan una educación, pero estas no funcionan como debería ser menos importante para los niños y sus padres.
Algunos niños dejan de ir a la institución porque necesitan trabajar y las niñas por dedicarse a las actividades del hogar o llevar a sus hermanos y padre el lunch en las parcelas.
Los padres no se involucran en las actividades educativas porque no tienenconocimientos de ello.
Las desventajas que existen en estas escuelas son muchas porque los docentes que imparten las clases son demasiado jóvenes (18 años), y no tienen la suficiente experiencia en estos ambientes, por las características del lugar, la falta de alimento y un cuarto ara descansar.
Por lo tanto CONAFE ha buscado estrategias para aumentar el número de alumnos en las escuelas de loscampamentos y así mismo su permanencia y termino del curso.
La migración, la pobreza y pobreza extrema, el trabajo y la falta de atención médica a propiciado que los niños y las niñas no tenga una infancia feliz y por consiguiente respeto a sus derechos.
Opinión personal
La infancia fue un concepto creado por la sociedad por presentar características distintas a las de un adulto.
Laexistencia de la infancia es real pero algunas de sus características se diferencia de otras dependiendo de la sociedad y el nivel cultural. Algunos niños o tienen protección y ellos mismos tienen aprender a serlo.
Por lo tanto las características se infancia se diferencia de cada niños porque algunos requieren trabajar y recibir más responsabilidad que otros.
Puedo concluir que la infanciatermina en diferentes edades porque hay niños que su forma de pensar es la de un adulto con alto grado de responsabilidad y critica, por consiguiente la infancia termina cuando se toman decisiones por uno mismo a pesar de tener características de un infante pero es preciso anexar que el niño tendrá presente las consecuencias o ventajas que le traerán consigo sus decisiones.
La infancia no soloimplica el hecho de estar protegido o ser heterónomo sino que este puede expresar distintas características dependiendo de su contexto y cultura que le rodea.
Se concluye que la infancia si existe pero esta o debe tener las características generalizadas.











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