miliband ase

Páginas: 4 (939 palabras) Publicado: 30 de abril de 2015
Ralph Miliband – Análisis de clases

Explique la siguiente afirmación “… el análisis de clases, debidamente entendido, constituye un constructo teórico de valor incomparable…”
Con esta fraseMiliband se refiere a que gracias al análisis de clases se le puede dotar de coherencia y de significados o teórico y empírico a la vasta de acumulación de datos de todas las clases, que constituyen elregistro histórico de la vida actual de la sociedad algo muy importante para la historia, por que sin el no podríamos saber como se llego a lo que es hoy en día.

¿Cuáles son las característicasprincipales, de la relación entre “clase propietaria” y “clase productora”?
Los propietarios se ven empujados a tratar de extraer la mayor cantidad de plus-trabajo que sea posible de los productores. Mientrasque los productores se ven de igual modo empujados a minimizar esa cantidad y a producir en las condiciones menos onerosas posibles.
Esta relación entre propietario y productores es una relación deexplotación.

¿Cual es la principal objeción al análisis de clases marxista que realiza Miliband?
La principal objeción que realiza Miliband es que se deja fuera del análisis o en segundo plano unelemento primordial en el proceso de explotación, la dominación. Es una de las preocupaciones básicas del análisis de clases el estudio del proceso de dominación y subordinación de clases que es lacondición esencial del proceso de explotación.

Describe brevemente que entiende Miliband por “dominación”.
Según Miliband la dominación era uno de los elementos conexos al proceso de explotación. Suobjetivo principal es la explotación, su único fin no es la explotación ya que también ofrece a sus beneficiarios otras ventajas. Es la dominación lo que hace posible la explotación.
Una clase dominante encualquier sociedad de clases se constituye en virtud de su control efectivo sobre las tres fuentes principales de dominación: Los medios de producción; los medios de administración del estado y los...
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