Mini Proyecto

MINI-PROYECTO: “JUGAMOS CON NUESTROS SENTIDOS: EL GUSTO Y EL TACTO”


Fundamentación:

Los sentidos son las “ventanas que nos comunican con el mundo” y son de gran importancia para la comprensión del ambiente social y natural. Aprovechando múltiples recursos y propuestas, indagando con los sentidos, jugando con los sonidos, las imágenes, las sensaciones táctiles, los olores o los sabores, sefavorecerá el juego, la exploración y la imitación, además de educar y enriquecer la percepción a través de experiencias directas. Al accionar sobre los objetos podrán experimentar nuevas y diferentes sensaciones que enriquecerán su actividad perceptiva y motriz. Por ello creemos necesario realizar en esta etapa la siguiente propuesta didáctica.

Propósitos:
• Diseñar situaciones deenseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos.
• Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.

Contenidos:
• Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales. Por ejemplo latextura, el sabor, el color.
• Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
• Colaboración e interacción con los pares.

Actividades tentativas:
• Exploración de diferentes objetos con variadas texturas con las manos.
• Exploración de diferentes objetos con variadas texturas con los pies.
• Reconocimiento de diferentes frutas a través del gusto.• Preparamos panqueques dulces y salados.
• Circuito de los sentidos.

Evaluación:
Se evaluará:
-La capacidad de reconocer diferentes materiales y objetos en su entorno, y apreciar algunas diferencias entre ellos utilizando los sentidos.
-El aprendizaje de nuevos juegos, respeto de las reglas y comprensión de las mismas.




Intercambio, asistencia y climatograma.
Sala: Amarilla.Fecha: Del 23 al 27 de Abril.
Duración: 30 minutos aproximadamente.

Propósitos:
• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa yautonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.

Contenidos:
• Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
• Valoración y respeto por la diversidad de ideas.

Propuesta:
• Inicio: Se invitará a los niños a sentarse en ronda mediante una canción. Se creará un clima de suspenso para recibir a un nuevo amigo que nostraerá muchas y nuevas sorpresas.
• Desarrollo: La docente presentará al títere “Pio Pio” e incentivará a los niños a que saludemos con canciones para que “Pio Pio” nos dé sus sorpresas. Se descubrirá la primera sorpresa que será el tren semanal (cuenta con locomotora y vagones con los días de la semana) y con la participación de los niños buscaremos una nueva ubicación para el tren ycolocaremos el día correspondiente, a medida que vallan transcurriendo los días se ubicaran los respectivos vagones. Pero “Pio Pio” les dirá que aún hay más sorpresas; les contará a los niños que trajo algo especial, que servirá para ver el estado del tiempo, éstos serán unos anteojos de cartón corrugado con papel celofán de diferentes colores, y con ellos deberán ir a mirar el estado del tiempo. Alregresar el títere los sorprenderá con un nuevo panel meteorológico donde podrán asentar la información que obtuvieron al mirar con los anteojos. Y por último, el títere les contará que les trajo una última sorpresa, ésta será un nuevo panel de asistencia que tendrá una columna con la diferenciación de sexo, una de color rosa con la cara de una niña y otra de color celeste con la cara de un niño,...