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Páginas: 5 (1082 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2012
LENGUA Y LITERATURA. 4º ESO
OBJETIVOS DE LA MATERIA
1. Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural.
2. Utilizar la lengua para expresarse de forma coherente y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para tomar conciencia de los propios sentimientos e ideas y para controlar la propia conducta.3. Conocer la realidad plurilingüe de España y las variedades del castellano y valorar esta diversidad como una riqueza cultural.
4. Utilizar la lengua oral en la actividad social y cultural de forma adecuada a las distintas situaciones y funciones, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación.
5. Emplear las diversas clases de escritos mediante los que se produce la comunicación conlas instituciones públicas, privadas y de la vida laboral.
6. Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar para buscar, seleccionar y procesar información y para redactar textos propios del ámbito académico.
7. Utilizar con progresiva autonomía y espíritu crítico los medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informacionesde diversos tipos y opiniones diferentes.
8. Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo y consolidar hábitos lectores.
9. Comprender textos literarios utilizando conocimientos básicos sobre las convenciones de cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos estilísticos.
10. Aproximarse al conocimiento demuestras relevantes del patrimonio literario y valorarlo como un modo de simbolizar la experiencia individual y colectiva en diferentes contextos histórico-culturales.
11. Aplicar con cierta autonomía los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con adecuación, coherencia, cohesión y corrección.
12. Analizar losdiferentes usos sociales de las lenguas para evitar los estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor y prejuicios clasistas, racistas, sexistas o xenófobos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Producir, de acuerdo con el nivel, textos orales y escritos variados, en un proceso de composición adecuado a los contenidos estudiados durante el curso, valorando la importancia deplanificar y revisar el texto y teniendo en cuenta todas las normas gramaticales, ortográficas y semánticas necesarias.
2. Utilizar, en exposiciones orales y escritas, diferentes tipos y categorías de oraciones, en diferentes usos gramaticales, aplicando en cada momento las reglas establecidas por la norma culta.
3. Exponer, de forma oral, un tema concreto y/o una opinión personal, de formaordenada, conforme a un plan, adecuando el tema a la situación comunicativa y manteniendo la atención del receptor o receptores.
4. Comentar obras literarias de los siglos XIX y XX, de calidad contrastada e interés, destacando el valor significativo y cohesivo de los signos de puntuación, sus usos léxicos y su coherencia pragmática y textual.
5. Caracterizar los principales periodos de la historiade la literatura de los siglos XIX y XX, señalando los autores y obras más relevantes de cada periodo.
6. Analizar las relaciones entre los textos literarios y su entorno histórico, social y cultural, mediante la lectura y el análisis de fragmentos de obras literarias de los siglos XIX y XX.
7. Identificar determinados recursos literarios, de gran relevancia por su uso frecuente ysignificativo en diversas secuencias elocutivas, y su aplicación a las producciones propias, sean funcionales o de intención literaria.
8. Recitar pequeños textos poéticos, leídos o preferentemente memorizados de los siglos XIX y XX, y adaptados en contenido y complejidad al nivel, cuidando la dicción y, de modo especial, la expresividad de los demás elementos prosódicos.
9. Leer y comentar textos...
OBJETIVOS DE LA MATERIA
1. Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural.
2. Utilizar la lengua para expresarse de forma coherente y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para tomar conciencia de los propios sentimientos e ideas y para controlar la propia conducta.3. Conocer la realidad plurilingüe de España y las variedades del castellano y valorar esta diversidad como una riqueza cultural.
4. Utilizar la lengua oral en la actividad social y cultural de forma adecuada a las distintas situaciones y funciones, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación.
5. Emplear las diversas clases de escritos mediante los que se produce la comunicación conlas instituciones públicas, privadas y de la vida laboral.
6. Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar para buscar, seleccionar y procesar información y para redactar textos propios del ámbito académico.
7. Utilizar con progresiva autonomía y espíritu crítico los medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informacionesde diversos tipos y opiniones diferentes.
8. Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo y consolidar hábitos lectores.
9. Comprender textos literarios utilizando conocimientos básicos sobre las convenciones de cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos estilísticos.
10. Aproximarse al conocimiento demuestras relevantes del patrimonio literario y valorarlo como un modo de simbolizar la experiencia individual y colectiva en diferentes contextos histórico-culturales.
11. Aplicar con cierta autonomía los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con adecuación, coherencia, cohesión y corrección.
12. Analizar losdiferentes usos sociales de las lenguas para evitar los estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor y prejuicios clasistas, racistas, sexistas o xenófobos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Producir, de acuerdo con el nivel, textos orales y escritos variados, en un proceso de composición adecuado a los contenidos estudiados durante el curso, valorando la importancia deplanificar y revisar el texto y teniendo en cuenta todas las normas gramaticales, ortográficas y semánticas necesarias.
2. Utilizar, en exposiciones orales y escritas, diferentes tipos y categorías de oraciones, en diferentes usos gramaticales, aplicando en cada momento las reglas establecidas por la norma culta.
3. Exponer, de forma oral, un tema concreto y/o una opinión personal, de formaordenada, conforme a un plan, adecuando el tema a la situación comunicativa y manteniendo la atención del receptor o receptores.
4. Comentar obras literarias de los siglos XIX y XX, de calidad contrastada e interés, destacando el valor significativo y cohesivo de los signos de puntuación, sus usos léxicos y su coherencia pragmática y textual.
5. Caracterizar los principales periodos de la historiade la literatura de los siglos XIX y XX, señalando los autores y obras más relevantes de cada periodo.
6. Analizar las relaciones entre los textos literarios y su entorno histórico, social y cultural, mediante la lectura y el análisis de fragmentos de obras literarias de los siglos XIX y XX.
7. Identificar determinados recursos literarios, de gran relevancia por su uso frecuente ysignificativo en diversas secuencias elocutivas, y su aplicación a las producciones propias, sean funcionales o de intención literaria.
8. Recitar pequeños textos poéticos, leídos o preferentemente memorizados de los siglos XIX y XX, y adaptados en contenido y complejidad al nivel, cuidando la dicción y, de modo especial, la expresividad de los demás elementos prosódicos.
9. Leer y comentar textos...
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