Ministerio de Educación

Páginas: 4 (941 palabras) Publicado: 8 de octubre de 2015
Ministerio de Educación
Colegio San Martín de Porres
Educación Física
Tema: Signos Diabólicos
Nombre: Yaremis A. West T.
Profesor: Jaime Rios
Nivel: 10° comercio
Fecha: 25/08/2015
“Estudio y virtudForjan Futuro”









Indice
Introducción
Pentagrama invertido
Pentagrama de Baphomet
Otro símbolo de Baphomet
Ojo del dragón
Ojo que todo lo ve
Cruz satanica
Cruz Tau
Cruz alrevés
Zodiaco
Cuernoitaliano
Estrella y media luna
Cabeza de cabra
“s” satanica
Mano cornuda
Yin Yan
666
Cruz de nerón
Escarabajo
Esvatica
Anarquia
Lengua extendida
Calavera
La hostia
Introducción
Algunos simbolos que sinsaber su significado hemos usado, son invitaciones que abren puertas al mundo espiritual, y que al tenerlos o portarlos, por ignorancia, estamos permitiendo que nuestro hogar, nuestro trabajo onuestras relaciones sean afectadas.
Algunos de estos simbolos se presentan en el siguiente contenido.











Pentagrama invertido: Este símbolo es usado ​​en la brujería y rituales ocultos paraconjurar los malos espíritus.


El pentagrama con Baphomet: Principal en el satanismo. Una deidad demoníaca y simbólica de Satanás. Puede ser visto como joyas. Muchos de los famosos usan este símbolo.

Otrosímbolo de Baphomet: Aleister Crowley usó este símbolo, así como el fundador de grado 33 Albert Pike de los masones

Ojo del Dragón: es un símbolo bien conocido de la protección, dijo a proteger anadie que recitó el conjuro a la misma. El dragón es un motivo universal relacionado con las diversas culturas de la humanidad desde hace 5.000 años
También puedes ver: Símbolos de identidad de losilluminatis y masones 




El ojo que todo lo ve: Los satanistas afirman que es el ojo de Lucifer, que tiene el control de las finanzas mundiales. Se utiliza en la adivinación. Maleficios, maldiciones,control psíquico. Los iluminattis usan mucho este símbolo. Mira el dollar americano.

Cruz satánica: Signo de interrogación que cuestiona la Deidad de Dios. Dentro de lo oculto es la representación de...
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