Mios

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BASICA NACIONAL LOS LAURELES
GRADO 9º SECCION “D”
CATEDRA: BIOLOGIA

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AUTORES:

DELGADOYUREDDY
URDANETA ALEIDA

LICDA NURYS LOPEZ

CABIMAS JUNIO DE 2.010

Índice general

• Agradecimiento

• Índice general

• Introducción

• Resumen

• DedicatoriaCapitulo I: El Problema

Planteamiento del Problema

Objetivos

Capitulo II: Marco Teórico

Síndrome de Down

Características

Causas

Problemas que presentan los Alumnos con Síndrome deDown

Tipos de Síndrome de Down

Desarrollo Social de los Niños y Niñas con Síndrome de Down

Desarrollo Escolar de los Niños y Niñas con Síndrome de Down

Retraso Mental

Tipos EspecíficosCapitulo III: Marco Metodológico

Encuesta

Capitulo IV: Discusión de los Resultados

• Conclusión

• Recomendación

• Bibliografía

• Anexos

AgradecimientoAgradecemos primero que todo a Dios por darnos vida y salud.

A nuestros padres por apoyarnos en las buenas y las malas, por ayudarnos a alcanzar nuestros sueños, por guiarnos por el camino del bien. Ytambién agradecemos a la Directora de la E.B. “Los Laureles” Norkany Ocando que nos ayudo con nuestra investigación sobre nuestro proyecto del Síndrome de Down.

Introducción

El síndrome de Down esun trastorno genético que implica una combinación de defectos congénitos, entre los que se incluyen cierto grado de retardo mental, rasgos faciales característicos y, a menudo, defectos cardíacos,deficiencia visual y auditiva y otros problemas de salud.

El Síndrome de Down se puede diagnosticar a través de las características físicas o de una pequeña muestra de sangre donde se analicenlos cromosomas para determinar la presencia de un cromosoma 21.

Las características del Síndrome de Down es que es considerado como un grave trastorno genético que ocasiona retardo mental y...