Mis Trabajos
Páginas: 2 (346 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2013
CONSECUENCIAS
En el núcleo familiar de los niños que tienen conductas disruptivas, se puede observar una serie de agresiones físicas y psico afectivas cuando los niños se encuentran en edadinfantil y se pueden observar malas relaciones con el grupo de clase de aquellos niños que no tengan ningún tipo de conductas disruptiva, en definitiva la mayor consecuencia que tienen los niños conconductas disruptivas se encuentra en el contexto socio-familiar y escolar.
Según Pelechano & González Leandro (1996) y García Pérez & Magaz Lago (1998), cuando los niños con conductas disruptivasse encuentran en el proceso de adolescencia tiene una seria de desajustes emocionales relacionado con dificultades a la hora de buscar una soluciones ante los problemas y a la hora de tomar cualquierdecisión ya sea de tipo personal o no. Según estos autores el resultado final son una serie de conductas ineficaces cuando se interactúa socialmente y escolarmente.
En las entrevistas familiarnos podemos encontrar un modelo en la abarca una serie de consecuencia en diferentes contextos de la población, fue elaborado por Pineda Flores, López Resendiz, Torres Gutiérrez y Romano (1987) enellas mencionaba la formación del núcleo familiar, las situaciones económicas y laborales, los conflictos entre parejas, las agresiones familiares, la falta de educación por parte de los padres hacia loshijos, mala relación padre-hijos, y el bajo nivel de educación por parte de los cuidadores.
Según Kazdin , 1993; Kazdin & Buela. Casal, 1998; Mayor & Urra, 1991) realizaron diversos estudiossobre los distintos comportamientos a edad infantil en la que utilizaron como objeto de estudio los factores ambientales en la que se centraron en las malas condiciones en alojamiento, la educación porparte de los padres y en el ámbito escolar.
Como conclusión a esto hay que mencionar que los niños con déficit disruptivas al tener un déficit en el factor ambiental tiene como consecuencia mal...
En el núcleo familiar de los niños que tienen conductas disruptivas, se puede observar una serie de agresiones físicas y psico afectivas cuando los niños se encuentran en edadinfantil y se pueden observar malas relaciones con el grupo de clase de aquellos niños que no tengan ningún tipo de conductas disruptiva, en definitiva la mayor consecuencia que tienen los niños conconductas disruptivas se encuentra en el contexto socio-familiar y escolar.
Según Pelechano & González Leandro (1996) y García Pérez & Magaz Lago (1998), cuando los niños con conductas disruptivasse encuentran en el proceso de adolescencia tiene una seria de desajustes emocionales relacionado con dificultades a la hora de buscar una soluciones ante los problemas y a la hora de tomar cualquierdecisión ya sea de tipo personal o no. Según estos autores el resultado final son una serie de conductas ineficaces cuando se interactúa socialmente y escolarmente.
En las entrevistas familiarnos podemos encontrar un modelo en la abarca una serie de consecuencia en diferentes contextos de la población, fue elaborado por Pineda Flores, López Resendiz, Torres Gutiérrez y Romano (1987) enellas mencionaba la formación del núcleo familiar, las situaciones económicas y laborales, los conflictos entre parejas, las agresiones familiares, la falta de educación por parte de los padres hacia loshijos, mala relación padre-hijos, y el bajo nivel de educación por parte de los cuidadores.
Según Kazdin , 1993; Kazdin & Buela. Casal, 1998; Mayor & Urra, 1991) realizaron diversos estudiossobre los distintos comportamientos a edad infantil en la que utilizaron como objeto de estudio los factores ambientales en la que se centraron en las malas condiciones en alojamiento, la educación porparte de los padres y en el ámbito escolar.
Como conclusión a esto hay que mencionar que los niños con déficit disruptivas al tener un déficit en el factor ambiental tiene como consecuencia mal...
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