mod de critica

Alondra Isabel Sánchez Navarro
3°G T/M


Unidad de Aprendizaje: Análisis y Argumento

Mod. 2: Busquemos similitudes


Act.2. La composición comparativa



Propósito: Desarrollaras tu habilidad para comprender el contenido de los textos con la finalidad de apoyar tu percepción de la realidad.


Universidad de Guadalajara
Escuela preparatoria n.6Bachillerato general por competencias



Alondra Isabel Sánchez Navarro
3°G T/M


Unidad de Aprendizaje: Análisis y Argumento

Mod. 2: Busquemos similitudes

Act.1. La composición comparativa
Act.2. Los nexos de comparación.
Act.4. La oración coordinada




Act1
Estereotipados: Un estereotipo es una imagen mental muy simplificada y con pocos detallesacerca de un grupo de gente que comparte ciertas cualidades características y habilidades
Act2.
¿Quién es Mafalda?
¿Quién es la Maja desnuda?
¿Quién es su creador y su nacionalidad?
¿Menciona por lo menos dos enigmas ¿
¿Misterio?
¿Incógnita de Mafalda?
¿En que radica que sea considerada innovadora?
¿En qué año fueron creadas?
Act3.
Posteriormente, socialicen sus preguntas y respuestas conotro equipo, señalando las semejanzas y las diferencias entre preguntas y respuestas.
Act4
Similitudes
Diferencias
Son mujeres
Una es Europea y la otra americana
Son hiperpopulares
Una esta vestida
Origen latino
Una es infantil la otra adulta
Son miticas
Una es pasiva
Son feitas
Una es activa


Alondra Isabel Sánchez Navarro
3°G T/M


Unidad de Aprendizaje: Análisis yArgumento

Mod. 2: Busquemos similitudes


Act.2. Los nexos de comparación.



Propósito:
Desarrollaras tu habilidad para crear estructuras oracionales utilizando los conectores de la comparación



Los textos en los que se realizan comparaciones de dos o mas situaciones, acontecimientos, objetos u otros están elaborados a partir del uso de conectores mas usuales para la redacción deeste tipo de texto.
Conectores o nexos de comparación
En cambio…
Sin embargo…
Mientras tanto…
Ahora bien…
Por el contrario…
Pero…
Del mismo modo…
Así mismo…
Desde otro punto de vista…
En cuanto a …
En relación con…

Act3. Preguntas.
1)¿Quién es mafalda? 
es una niña sagaz hija de Quino 
2) ¿La consideras una buena 'ciudadana'? 
la mejor
3) ¿Qué episodio recuerdan? 
cuando ibaa nacer su hermano 
Así va el mundo 
Vacaciones 
4) ¿Mafalda aportó algo a tu infancia? 
El hecho de intentar ser mejor persona
5) ¿Fue un personaje que cumplió sus objetivos con los espectadores? 
Si porque podía dar claros ejemplos y poner a razonar por así decirlo.




Alondra Isabel Sánchez Navarro
3°G T/M


Unidad de Aprendizaje: Análisis y Argumento

Mod. 2: Busquemossimilitudes


Act.3. La oración coordinada




Propósito:
Desarrollaras tu habilidad para redactar e identificar oraciones coordinadas, de forma correcta, dentro de la estructura del párrafo.



Observa la letra de la canción de Luis Miguel, la misma va enlazando las ideas, esto es, las coordina.
Yo no puedo vivir separado de ti y no puedo olvidar tu manera de hablar.
En dos ocasionesrepite el verbo poder, conjugado en primera persona de indicativo; uno de los atributos de la coordinación es que nos permite unir oraciones de tal forma que no exista excesiva repetición de palabras. El enunciado quedaría como sigue:
Yo no puedo vivir sin ti, ni olvidar tu manera de hablar.
Act1.
Investigación sobre las oraciones compuestas:
La oración compuesta es la que se forma con lareunión de varias oraciones mediante nexos coordinadores o por la pausa de la yuxtaposición (que es una unión sin nexo de elementos contiguos equifuncionales). 
En otras palabras, las proposiciones que conforman una oración compuesta pueden vincularse de dos formas: por coordinación o por subordinación. 
En las oraciones compuestas por coordinación, los sintagmas están coordinados cuando se...