Modalidad tecnicprofesional
Páginas: 3 (559 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2014
Viernes, 14 de noviembre de 2014
La creación de la jerarquización administrativa.
1909 con ideas francesas y alemanas, se crean el modelo de la escuela industrial.
1944 se crea la direccióngeneral de enseñanza técnica para dirigir, administrar y someter a inspección los establecimientos educativos. Dependían de esa dirección las escuelas industriales, las escuelas de técnicos de oficio, deartes y oficios, de oficios, profesionales para mujeres, las escuelas normales de adaptación regionales.
1947 primer plan quinquenal que organizó el sistema educativo en primaria, secundaria ytécnica a través del consejo nacional de educación. Todas las escuelas fueron a parar a la sección tercera y en ella serían fundadas las escuelas de Aprendices, de Artes y Oficios, Industriales yMonotécnicas, y se integraría a ella el Comercial. El 14 de febrero de 1948, en Acuerdo General de Ministros, se creó la Secretaría de Educación. Sancionada la Constitución de 1949, esta se transformó enMinisterio de Educación por la ley orgánica de los Ministerios.
Organización de la Enseñanza Técnica.
Hasta 1943, la oferta oficial de la educación técnica estaba conformada por cuatro tipos deinstituciones: la escuela de Artes y Oficios, las escuelas Industriales de la Nación, las escuelas Técnicas de Oficios y las escuelas Profesionales para Mujeres.
Existían dos tipos generales de establecimientosen las escuelas de Oficios:
a) Las escuelas Técnicas de Oficios, para la formación de obreros especializados que funcionaban en centros densamente poblados y altamente industriales.
b) Las escuelasArtes y Oficios, para la preparación de obreros rurales. Se instalaban en medios rurales o poblaciones de poca actividad fabril.
También existían las escuelas Profesionales de Mujeres tenían porfinalidad de proporcionar a la alumna actitudes manuales determinadas ramas del trabajo. De las Escuelas Normales de Adaptación Regional egresaban los maestros rurales.
Las escuelas Industriales de...
La creación de la jerarquización administrativa.
1909 con ideas francesas y alemanas, se crean el modelo de la escuela industrial.
1944 se crea la direccióngeneral de enseñanza técnica para dirigir, administrar y someter a inspección los establecimientos educativos. Dependían de esa dirección las escuelas industriales, las escuelas de técnicos de oficio, deartes y oficios, de oficios, profesionales para mujeres, las escuelas normales de adaptación regionales.
1947 primer plan quinquenal que organizó el sistema educativo en primaria, secundaria ytécnica a través del consejo nacional de educación. Todas las escuelas fueron a parar a la sección tercera y en ella serían fundadas las escuelas de Aprendices, de Artes y Oficios, Industriales yMonotécnicas, y se integraría a ella el Comercial. El 14 de febrero de 1948, en Acuerdo General de Ministros, se creó la Secretaría de Educación. Sancionada la Constitución de 1949, esta se transformó enMinisterio de Educación por la ley orgánica de los Ministerios.
Organización de la Enseñanza Técnica.
Hasta 1943, la oferta oficial de la educación técnica estaba conformada por cuatro tipos deinstituciones: la escuela de Artes y Oficios, las escuelas Industriales de la Nación, las escuelas Técnicas de Oficios y las escuelas Profesionales para Mujeres.
Existían dos tipos generales de establecimientosen las escuelas de Oficios:
a) Las escuelas Técnicas de Oficios, para la formación de obreros especializados que funcionaban en centros densamente poblados y altamente industriales.
b) Las escuelasArtes y Oficios, para la preparación de obreros rurales. Se instalaban en medios rurales o poblaciones de poca actividad fabril.
También existían las escuelas Profesionales de Mujeres tenían porfinalidad de proporcionar a la alumna actitudes manuales determinadas ramas del trabajo. De las Escuelas Normales de Adaptación Regional egresaban los maestros rurales.
Las escuelas Industriales de...
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