modalidade y estrategias de lectura

MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA




ANTES DE LEER: Las actividades previas a la lectura se orientan a:
•Permitir que los niños expliquen e incrementen sus conociminetos y experienciasprevias relativas al tema del texto que se leerá.

• Conocer el vocabulario o los conceptos indispensables para comprender el texto.

• Estimular la realización de predicciones sobre el contenidodel texto.

• Establecer propósitos de lectura.


AL LEER: Las modalidades de la lectura son formas de interacción con el texto; no son las únicas posibles, pero tienen varias ventajas conrespecto a otras: hacen más variada e interesante la lectura y propician distintos tipos de participación y diferentes estrategias de lectura.

DESPUÉS DE LEER: Las actividades posteriores a lalectura se enfocan a la comprensión, la reconstrucción o el análisis de los significados del texto: comprensión global (tema del texto); comprensión específica de fragmentos; comprensión literal (lo que eltexto dice); elaboración de inferencias; reconstrucción del contenido con base en la escritura y el lenguaje del texto; formulación de opiniones sobre lo leído; expresión de experiencias y emocionespersonales relacionadas con el contenido; y relación o aplicación de las ideas leídas a la vida propia (generalizaciones).



MODALIDADES DE LA LECTURA

AUDICIÓN DE LECTURA

Al seguir en suslibros la lectura realizada por el docente u otros lectores competentes, los niños descubren la relación entre la lectura y el contenido que se expresa, así como las características del sistema deescritura y del lenguaje escrito que dan pie a la entonación durante la lectura en voz alta.


LECTURA GUIADA

Tiene como fin enseñar a los alumnos a formularse preguntas sobre el texto. Primero,el docente elabora y plantea preguntas para guiar a los alumnos en la construcción de significados, estas preguntas son de distinto tipo y conducen a los niños a aplicar diversas estrategias de...