Modalidades

MODALIDADES

PROYECTOS: EJECUCION DE UN PLAN DE TRABAJO EN TORNO DE UN TEMA ELEGIDO POR LOS NIÑOS DE MANERA LIBRE CON EL FIN DE RESOLVER, UNA SITUACION PROBLEMÁTICA, HACER U OBTENER ALGO.ETAPAS:
1.- SURGIMIENTO, ELECCION Y PLANEACION. (INICIO)
2.- EJECUCION, DESARROLLO. (DESARROLLO)
3.- CIERRE Y EVALUACION. (CIERRE)

TALLERES: ORG. DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE TRABAJOPLACENTERO Y CREATIVO PARA ELABORAR UN PRODUCTO.

ETAPAS:
1.- PRE-TAREA: DIAGNÓSTICO, SELECCIÓN DE LA TEMÁTICA, PLANEACIÓN.
2.- TAREA: REALIZACIÓN, ELABORACIÓN DEL PRODUCTO.
3.- CONCLUSIÓN:SOCIALIZACIÓN DEL PRODUCTO, EVALUACIÓN DEL TALLER.

UNIDAD DE TRABAJO O UNIDAD DIDÁCTICA: ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO EN TORNO A UN EJE PRINCIPAL PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN. EJEMPLO: LA CASA, EL HOGAR,OFICIOS, LA FAMILIA.

ETAPAS:
1.- INICIAL: SELECCIÓN, MOTIVACIÓN.
2.- DESARROLLO.
3.- FINAL: CULMINACIÓN Y EVALUACIÓN.

CENTROS DE INTERES: AGRUPAMIENTO DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES EN TORNO ATEMA RELACIONADOS CON LAS NECESIDADES BÁSICAS E INTERESES DE LOS NIÑOS: ALIMENTACION, LOS HABITOS DE HIGIENE, LA SOCIEDAD, LAS CULTURAS, LA PREVENCION DE ACCIDENTES.

ETAPAS:
1.- OBSERVACIÓN:DESCUBRIMIENTOS DE LAS CUALIDADES SENSORIALES DE LOS OBJETOS.
2.- ASOCIACIÓN DELOS CONOCIMIENTOS PRECIOS CON LO

RINCONES: LUGAR EN DONDE SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES LIBRE O DIRIGIDAS PARA ATENDER LADIVERSIDAD DE INTERESES Y DE PROCESOS EDUCATIVOS: (RINCON POR CAMPO DE FORMACIÓN)
DE TRABAJO: GRAFISMOS, CALCULO, EXPRESION ORAL, SERIES, CONSTRUCCION, DIBUJO..
DE JUEGO: DRAMATIZACIÓN, JUEGOS DEMESA.

ETAPAS:
1.- ASAMBLEA PLANIFICADA: ELECCIÓN DE LOS RINCONES QUE SERÁN ABIERTOS.
2.- TRABAJO EN LOS RINCONES.
3.- PUESTA EN COMUN: COMUNICAR LO QUE APRENDIERON.

TALLERES: MODALIDADPARTICIPATIVA QUE CONSTITUYE UN LUGAR DE PRODUCCION DE ALGO OBJETIVO Y O COGNITIVO, LA PRODUCCION ES GENERADRA DE APRENDIZAJES AL HACER Y LA REFLEXIÓN DEL HACER, IMPLICA UN PROCESO INDIVIDUAL DENTRO DE LA...