Model d'avaluació de Directors del Pais Basc




Model d’avaluació de directors del País Basc
Pac 4













Nom: Marisol Ortega Pérez
Consultor: Xavier Chavarria Navarro
Aula: 2
Juny 2013




ÍNDEX:


1. Finalitats del model d’avaluació de directors del País Basc...................................... 3

2.Fonaments.............................................................................................................. 3

3. Estructura de l’objecte d’avaluació........................................................................ 3

4. Organització dels nivells d’eficiència de cada criteri................................................ 4
Diferencial entre nivell 1 i 2, entre 2 i 3 i entre 3 i 4 en el criteri 18.................. 4
5- Associació dels nivells d’eficiència delscriteris amb els indicadors......................... 5
Integració de les valoracions dels indicadors d’una mateixa dimensió............. 5
Exemple dimensió 2........................................................................................ 5
6- Valoració general de la dimensió 3. ........................................................................ 5
Adequació de les fonts d’evidència delcriteri 12............................................. 6
7- Diferencies segons el tipus de centre del que es tracti i en funció de l’experiència del director....................................................................................................................... 6
8- Recomanacions per millorar aquest model d’avaluació externa de directors.......... 6
9- Bibliografia............................................................................................................ 7










1- Quines finalitats té aquest model?
Per una part té una finalitat relacionada amb la millora i el desenvolupament professional de les funcions directives, identificant i sequenciant en nivells les millors pràctiques en la direcció i contribuint així a la millora en laintervenció de les direccions en els centres públics. És també un element de reflexió. Els aspectes que implica aquesta finalitat són la millora col·lectiva en el si del grup professional en el que està inserit i l’orientació constructiva ja que ha de proporcionar formes concretes de superar deficiències o llacunes. Per altra part també té una finalitat relacionada amb les exigències socials, laresponsabilitat o la rendició de comptes, ja que amb l’avaluació es constata el compliment satisfactori de totes les funcions assignades al director segons la Llei.

2- Quins són els fonaments d’aquest model d’avaluació de directors?
Un dels fonaments en el que es basa és en els deures i responsabilitats professionals dels directors, segons Scriven és el fonament més sòlid, correcte i apropiat. Posal’accent en les responsabilitats generals i específiques aplicables als directors, segons la normativa legal. També es fonamenta en el que diu la investigació respecte als professors, en aquest cas directors, eficaços, ja que un dels referents en el model d’avaluació és allò que la comunitat científica i la pràctica educativa valoren com a més eficaç per al desenvolupament de la funció directiva.El document pot ser complimentat pel propi director com a autoavaluació, per tant també està fonamentat en el que el director fa, diu que fa o creu que ha de fer i donat que són els inspectors qui realitzen l’avaluació també pot estar fonamentat en el que els inspectors i administradors desitjarien que fessin els directors.


3- Com està estructurat l’objecte d’avaluació?

L’objected’avaluació és la funció directiva, constatant el compliment satisfactori de totes les funcions concretes que assignen al director/a el conjunt de normes que la regulen ( Ley 1/1993 de 19 de febrer de la Escuela Pública Vasca).
Està estructurat en 5 dimensions:
Definició de metes i estratègies: associada al lideratge estratègic. Es relaciona amb les competències que permeten incidir en el centre com...