Modelo Abordaje SC en inst educativos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA
ARMADA NACIONAL
NÚCLEO CARACAS
DIVISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES Y PC
COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN
SERVICIO COMUNITARIO

Caracas, 18 de Marzo de 2014

FOMENTO DE LOS VALORES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
BAJO LOS PARÁMETROS DEL PLAN DE LA PATRIA 2013 – 2019 Y ELENFOQUE DEL ESTUDIANTE DE LA UNEFA.

1) Título del Proyecto:
Fomento de valores en los estudiantes de 4to y 5to Año de Bachillerato
de
la U.E. Gustavo Herrera de la Parroquia Macarao, Municipio
Libertador del Distrito Capital, bajo los parámetros del Plan de la Patria
2013 – 2019 y el enfoque del estudiante de la Carrera
XXXXXXXXXXXXX de la UNEFA Núcleo Caracas.
2) Objetivo General y objetivosespecíficos.
Objetivo General: Fomentar valores en los estudiantes de 4to y 5to Año
de Bachillerato de la U.E. Gustavo Herrera de la Parroquia Macarao,
Municipio Libertador del Distrito Capital, bajo los parámetros del Plan de
la Patria 2013 – 2019 y el enfoque del estudiante de la Carrera de
XXXXXXXXXXXXX de la UNEFA Núcleo Caracas.
Objetivos específicos:
 Objetivo específico N° 1: Diagnosticar lasituación y necesidades
del fomento de valores en la U.E Gustavo Herrera de la Parroquia
Macarao, Municipio Libertador del Distrito Capital.
 Objetivo específico N° 2: Planificar y organizar las actividades a
realizar para fomentar valores en los estudiantes de 4to y 5to Año
Bachillerato de la U.E. Gustavo Herrera.
 Objetivo específico N° 3: Instruir a los estudiantes de 4to y 5to
Año deBachillerato de la U.E. Gustavo Herrera en los Valores
bajo los parámetros del Plan de la Patria 2013 – 2019 y el
enfoque del estudiante de la Carrera XXXXXXXXXXXXX de la
UNEFA Núcleo Caracas.

Independencia y Patria Socialista, Viviremos y Venceremos, Hasta la Victoria Siempre!!!

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALPOLITÉCNICA DE LA FUERZA
ARMADA NACIONAL
NÚCLEO CARACAS
DIVISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES Y PC
COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN
SERVICIO COMUNITARIO

3) Estructura Básica de los Proyectos de Servicio Comunitario:
3.1. Diagnóstico de la Situación:
Constituye una herramienta de análisis, en la cual se evidencia lo que
pasa con la institución objeto de estudio, se reflexiona sobre la
existencia de la posible problemática,necesidad, requerimiento o déficit
a solventar con la ejecución del Proyecto de Servicio Comunitario.
Para realizar el diagnóstico se cuenta con una serie de instrumentos
metodológicos a realizar en la Institución objeto del Servicio, entre los
cuales tenemos: reuniones, entrevistas, encuestas, observación directa,
recorridos y visitas a las instalaciones, revisión de fuentes documentales(bibliográficas, hemerográficas, etc), etc.
3.2. Planificación y organización:
En este etapa el Grupo de Servidores Comunitarios en coordinación
directa con el Tutor Comunitario, el Tutor Académico y el Asesor de
Zona debe plantear los objetivos, las metas y se debe realizar la
distribución temporal de actividades (Cronograma de actividades –
Diagrama de Gantt) a realizar para la ejecución del Proyecto deServicio
Comunitario.
3.3. Actividades o talleres a realizar:
Cada Taller o actividad debe contar con dos (02) horas de planificación y
organización del mismo, restando ocho (08) horas de ejecución efectiva
de los talleres o actividades. Dichos talleres o actividades deben estar
enmarcados bajo el Plan de la Patria 2013 – 2019 y bajo el enfoque de
la Carrera a la cual pertenece el Grupo deServidores Comunitarios
Es de resaltar que las actividades no tienen que ser necesariamente
talleres se pueden incluir distintas técnicas de análisis y abordaje para
los temas a tratar, tales como: el sociodrama, los juegos de roles,
cuentos dramatizados, lluvia de ideas, Phillips 6-6, debates de ideas,
videoforos, etc.

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