Modelo educativo
Páginas: 4 (905 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2010
Todo modelo educativo requiere de una gran claridad sobre la concepción educativa que regirá y que desde un punto de vista general puede resumirse en tres enfoques:
La Educación entendida como lapreparación para el mundo de las necesidades sobre todo económicas.
En este tipo de educación se capacita el sujeto para que se desempeñe adecuadamente en la sociedad que vive. Este puedeidentificarse como un enfoque tecnocrático ya que tecnifica o profesionaliza al individuo.
La Educación vista como reproducción de conocimientos o saberes que la sociedad considera importantes en este tipode investigación se hace énfasis en lo intelectual.
En ese enfoque interesa que el sujeto aprenda más y mejor lo que se le orienta.
La educación considerada como la formación de un sujeto.Conceptos de educación [editar]Como la modificación del ser y del pensar que la sociedad en sus procesos de socialización involucra en los individuos que la conforman. Esta formación permite al sujetopensar por sí mismo, tener una actitud crítica y de dudas frente a lo que la sociedad le dice que debe hacer y pensar. En este enfoque lo que se pretende es promover un individuo libre humanista, conamor a la naturaleza. Para fundamentar este enfoque educativo pueden retomarse conceptos de educación de pedagogos ilustres como JOHN DEWEY que permiten no solo claridad sino profundidad en losplanteamientos MEJÍA Y SOLORZA RICO en su obra Experiencias Educativas del siglo XIX citan a DEWEY así:
La educación una vida o educación para la vida: la educación es la vida y un aspecto importante en lavida real para llegar a la solución práctica de los problemas. La única forma de aprender es enfrentarse a los problemas reales y prácticos tal como ocurre en la vida del individuo y del grupo." (1)Este concepto tiene gran relevancia: Los problemas de la vida diaria como hilos conductores de una acción educativa, generan procesos tendientes al análisis de los mismos y procesos conducentes a...
La Educación entendida como lapreparación para el mundo de las necesidades sobre todo económicas.
En este tipo de educación se capacita el sujeto para que se desempeñe adecuadamente en la sociedad que vive. Este puedeidentificarse como un enfoque tecnocrático ya que tecnifica o profesionaliza al individuo.
La Educación vista como reproducción de conocimientos o saberes que la sociedad considera importantes en este tipode investigación se hace énfasis en lo intelectual.
En ese enfoque interesa que el sujeto aprenda más y mejor lo que se le orienta.
La educación considerada como la formación de un sujeto.Conceptos de educación [editar]Como la modificación del ser y del pensar que la sociedad en sus procesos de socialización involucra en los individuos que la conforman. Esta formación permite al sujetopensar por sí mismo, tener una actitud crítica y de dudas frente a lo que la sociedad le dice que debe hacer y pensar. En este enfoque lo que se pretende es promover un individuo libre humanista, conamor a la naturaleza. Para fundamentar este enfoque educativo pueden retomarse conceptos de educación de pedagogos ilustres como JOHN DEWEY que permiten no solo claridad sino profundidad en losplanteamientos MEJÍA Y SOLORZA RICO en su obra Experiencias Educativas del siglo XIX citan a DEWEY así:
La educación una vida o educación para la vida: la educación es la vida y un aspecto importante en lavida real para llegar a la solución práctica de los problemas. La única forma de aprender es enfrentarse a los problemas reales y prácticos tal como ocurre en la vida del individuo y del grupo." (1)Este concepto tiene gran relevancia: Los problemas de la vida diaria como hilos conductores de una acción educativa, generan procesos tendientes al análisis de los mismos y procesos conducentes a...
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