Modelo Clasico

Páginas: 3 (536 palabras) Publicado: 4 de marzo de 2013
Modelo clásico
La teoría clásica consiste esencialmente en la aplicación del capitalismo puro. En esta visión, los ciclos económicos son procesos naturales de ajustes que no requieren ninguna acciónpor parte del gobierno.
En la explicación de Adam Smith sobre la mano invisible, el proceso que hace que las empresas produzcan lo que la gente desea, el gobierno no es necesario: la economíaresuelve por sí sola sus problemas.
FLEXIBILIDAD DE PRECIOS Y SALARIOS
La teoría clásica propone que todos los mercados alcanzan el equilibrio gracias a ajustes en precios y salarios, que son flexibles.Por ejemplo, si existe un exceso de fuerza de trabajo o de productos, el salario o el precio de éstos se ajustarán para absorber dicho exceso. Si los precios y los salarios son flexibles, los mercadosse equilibran. Por ejemplo, si hay mucho paro, las empresas pueden emplear trabajadores por salarios más bajos, pero al emplear a más trabajadores reducen el desempleo
La teoría clásica propone queno existe desempleo involuntario porque un ajuste en los salarios asegura que los desempleados encontrarán otro empleo. Además, como los trabajadores necesitan comprar mercancías, aceptarán trabajospeor pagados.
Si los salarios son flexibles, como aseguran los economistas clásicos, una disminución de salarios permite que las empresas empleen a más trabajadores. Solamente aquéllos que sonrenuentes a trabajar por salarios más bajos seguirían en paro.
El inicio del modelo clásico está en su lucha contra el sistema económico político absolutista, y se basa en las ideas de su fundador AdamSmith, con su obra La riqueza de las naciones (1776), con el inicia el período de los llamados economistas clásicos. El propósito de Smith, como el de los fisiócratas y los mercantilistas, era descubrirel procedimiento de enriquecer al Estado, como demuestra su título, pero llega al convencimiento de que es condición previa el enriquecimiento de los individuos, y éste es el meollo de su obra:...
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