Modelo de aprendizaje

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MODELO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE- ENSEÑANZA DE ENFOQUE COGNITIVO.

En el enfoque cognitivo actual se propicia tres fases, los que en la práctica desarrollan los momentos
propuestos por Coll,tal como se observa en el cuadro anterior, que nos permite relacionar los
procesos de enseñanza con los procesos de aprendizaje.
Es decir, una clase, confirmando la propuesta de Alvarez de Zayas,generalmente se estructura en
tres partes: introducción, desarrollo o principal y conclusiones o final. En la introducción se ubica al
estudiante en el nuevo contenido a apropiarse, en eldesarrollo se trabaja con él y en las
conclusiones se hace la generalización o integración necesaria.


1.- ACTIVIDADES DE INICIO

Motivación: saberes previos, espectativa y conflicto cognitivoEste primer proceso implica que el docente debe generar el interés de los estudiantes, deben abrir
la puerta maravillosa del aprendizaje propiciando el diálogo e invitando a sus alumnos aanticiparse
al tema, para este momento inicial hay recursos creativos que se pueden utilizar, ejemplo: la caja
de sorpresas, lectura, interrogantes, problemas, situaciones, objetos, etc.

Es elmomento de averiguar cuanto saben los alumnos, es decir invitarlos a pensar acerca de lo
que se les va a enseñar. Esto implica un proceso interactivo entre docente y alumno. En este
primer procesoel maestro debe prepararse con preguntas y con materiales.

La investigación es la tarea creativa que el alumno PUEDE realizar sólo o con apoyo limitando. Son
los conocimientos previosnecesarios para la siguiente actividad de aprendizaje significativo.

Los saberes previos: ¿Qué sabemos de …?
Expectativas: ¿Qué esperamos de …..?
Conflicto cognitivo: ¿Qué necesitamos saber para… ?¿qué y para qué debemos aprender …?


2.-ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Es la fase de construcción del conocimiento, es la fase se elaboración y organización de la
nueva información,...
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