Modelo de baddeley y hitch

El Modelo de Braddeley y Hitch

El ejecutivo central
Es el controlador más importante del sistema de memoria de trabajo. Sus funciones se cree que incluyen cambiar la atención entre las tareas, seleccionar o ignorar estímulos, y una activación de la información necesaria de la memoria a largo plazo. También mantiene los objetivos en la memoria, Planifica los procesos requeridos para conseguircada objetivo y tiene una atención selectiva para centrarse en alguna operación.
El lazo fonológico
Este componente se basa en el habla. Está dividido en dos partes: un fonológico almacenamiento, que contiene información temporal del habla y el proceso de control articulatorio, que es la parte que está trabajando cuando se habla a sí mismo en su cabeza. El ACT es una forma de obtener informaciónen el almacén fonológico, pero, la información en el almacén fonológico comienza a deteriorarse después de unos segundos. Por ejemplo: Para recordar un número telefónico, una persona tiene que repetirlo varias veces para refrescar la memoria, es decir, actualizarla ya que en pocos segundos te puedes olvidar fácilmente del número telefónico.
The visio spatial sketchpad (VS)
El cuadernovisual-espacial (VS) es la sección de la propia instalación normal mental que proporciona un entorno virtual para la simulación física, cálculo, visualización y recuperación de memoria óptica. Es importante señalar que el cuaderno visual-espacial es parte de la memoria de trabajo, y que posee la información que recopile durante el proceso inicial de la misma y si se recupera más tarde desde la memoria alargo plazo, para producir el recuerdo de una imagen (un lugar, la cara de alguien, etc).

Algunas personas usan su cuaderno visual-espacial a menudo en los procesos del pensamiento normal, mientras que otros lo utilizan muy poco. Puede ser desarrollado con la práctica mediante la visualización y el esfuerzo consciente, aunque cada uno tiene sus propios límites de paciencia y de aptitud. Al igualque con todos los demás aspectos de la memoria, más se intenta utilizar el cuaderno visual-espacial, más fácil será. La mente puede ser "entrenados" para fortalecer la respuesta, y haciendo ejercicios de memoria visual, se puede reforzar los SV para producir mucho más nítidas y claras imágenes en la demanda. Se usa no sólo en la percepción visual sino también las imágenes mentales.
The episodicbuffer
La información se codifica de manera diferente en el lazo fonológico y viso-espacial sketch, mientras que el ejecutivo central sólo puede procesar lo que guarda. El buffer episódico es capaz de combinar información de los componentes anteriores en una sola representación. El rol de este componente es actuar como una tienda de exposición temporal y pasiva hasta que la información llegue aser muy necesaria como una pantalla de televisión. El tratamiento de la información se lleva a cabo en otras partes del sistema.
Working Memory (Evidencia)
Baddeley y Hitch (1974) realizaron un experimento en el que se les pidió a los participantes leer la prosa y entenderlo, mientras que al mismo tiempo, recordar secuencias de números. Encontraron que en los experimentos de doble tarea seprodujo un aumento clara y sistemática en el tiempo razonamiento si la gente tenía que realizar una memoria dependiente de al mismo tiempo. También encontraron que la tarea se vio afectada de forma significativa si los participantes tenían que aprender secuencias de seis números, sino que lograba aprender secuencias de tres números. La predicción del modelo de memoria de trabajo es que habrá un déficitde la tarea concurrente. Sin embargo, los resultados del estudio mostraron que, aunque no había impedimento, no fue catastrófico. Los investigadores toman esto como evidencia de que el STM tiene más de un único almacenamiento, y que un colapso total de demanda de memoria de trabajo de presión mucho más que la tarea concurrente en este experimento.
Evaluación del Modelo
La memoria de trabajo...