modelo de carpeta psicoeducativa

EVALUACION PSICOEDUCATIVA
I. IDENTIFICACION Y CLASIFICACION DE LA SITUACION PROBLEMA
Niña de 6 años 10 meses de edad cursaba el primer grado del nivel primario, dado que la madre fue recluida al centro de orientación femenina de Miraflores hace tres meses y la niña vive con la madre dentro del centro fue retirada del colegio y actualmente asiste a la guardería del centro, presentadificultades en cuanto al desarrollo de la lecto-escritura y operaciones básicas de matemáticas.
II. EVALUACION DE LAS ÁREAS GENERALES

II.1. ESTADO DE DESARROLLO

II.1.1. BIOFISICO
• 11 meses de gestación
• Sufrimiento fetal
• Nacimiento por cesárea forzosa
• Internación de 1 mese por bioneufritis (8 meses de edad)
• Desarrollo motor y verbal tardío
• Alimentación adecuada a la edadII.1.2. COGNITIVO
• Habilidad de escritura inadecuada para la edad cronológica
• Dificultad en la formación de oraciones escritas
• Coordinación viso espacial inadecuadecuada
• Deficiencia en la resolución de problemas
• Creatividad deficiente
• Percepción visual adecuada
• Buena comprensión verbal
• Falta de estimulo en la formación de esquemas
• Dificultad en la velocidad delprocesamiento de la información

II.1.3. AFECTIVO – EMOCIONAL
• Ansiedad
• Inadecuación a su entorno
• Impaciente
• Introversión
• Mal humor
• Aislamiento
• Inferioridad
• Mal contacto en las relaciones interpersonales
• Sensación de pequeñez

II.1.4. CONDUCTA
• Es ansiosa
• Aislada
• Impaciente

II.1.5. LENGUAJE
• Lenguaje claro
• Pronuncia bien los fonemas
• Expresióncon pocas dificultades
• Confunde palabras
• Buena comprensión oral

II.1.6. ADAPTATIVO SOCIAL
• Obedece ordenes
• Al hacer las tareas se distrae con facilidad
• No pone atención a sus tareas
• Juega con niños menores que ellos
• Pelea con los mas chiquitos porque no quiere compartir juguetes
• Independiente
• Ayuda a la mama en cuidar a los niños

II.2. CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRESII.2.1. ALTERACIONES DEL DESARROLLO (PADRES)
PADRE intervenido por colostomía
MADRE sufre de episodios constantes de Migraña

II.2.2. ESTADO Y RELACION MARITALES
Al encontrarse separados por la privación de libertad de la madre la relación se torna buena puesto que no están en un contacto diario, indica que antes de la separación la relación era conflictiva.

II.2.3. PAUTAS DEEDUCACION Y SOPORTE SOCIAL
Cuando vivía en su hogar el control lo tenía el padre sobre todos los hijos, ahora que viven en el centro solo la madre y la niña, es la madre quien pone las pautas de educación. Usa castigos como jaladas de oreja y castigos psicológicos (el dejar de hablarle)

II.2.4. RELACIONES FRATERNAS
Tiene dos hermanastros (hijos del padre en anteriores relaciones) de 15 y 17 añosedad, el hermano de 17 años vivió con la niña desde el nacimiento por lo que señala tener muy buena relación entre los dos. Mientras que la hermana de 15 años llego a vivir con la familia tiempo después por lo que la relación entre las dos (niña y hermanastra) no es muy afectuosa.

II.3. CARACTERÍSTICAS CONTEXTUALES

II.3.1. EVENTOS DE VIDA RECIENTES Y ESTRESANTES
La madre fue recluida alcentro de orientación femenino de Miraflores por lo que la niña vive dentro del centro con ella y fue retirada de su colegio.
Separación de su padre y sus hermanos

II.3.2. ESTADO SOCIOECONOMICO
Se deduce que la familia es de bajos recursos, ya que los padres han sido “chicos que viven en las calles”.

II.3.3. VALORES Y NORMAS
Se desconoce del tema

II.4. ESTADO DE SALUD (MEDICO)II.4.1. HISTORIA FAMILIAR
El padre fue intervenido por una colostomía y ahora se encuentra con los intestinos fuera de la cavidad abdominal
La madre sufre de ataques de migraña constantemente

II.4.2. ENFERMEDADES CRONICAS
• Colostomía del padre
• Migraña de la madre
• Bioneufritis en la niña

II.4.3. CONSUMO DE FARMACOS
PADRE
• Clorferamina (colostomía)
• Complejo b
MADRE
•...