Modelo De Diseño De Curso

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE CHEPO
PROGRAMA DE FORMACIÓN PEDAGOGICA
ANEXO-TORTÍ
MÓDULO DE AUTOINSTRUCCIÓN
ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES
TEMA:
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
2012

DISEÑO ESTRUCTURAL DE UN CURSO
Asignatura: Ciencias Naturales. Objetivo general: Reconocer la importancia de la reproducción humana a través de sus órganos.
Descripción | Obj. Esp. |Contenidos | Metodología | Estrategias de Aprendizaje | Evaluación | Bibliografía |
La asignatura se ha estructurado en 4 unidades los cuales incluyen los temas de Salud y Reproducción Humana; cada unidad consta de distintas estrategias de aprendizaje que están enfocadas a que el estudiantado sea capaz de elaborar su propio aprendizaje, trabajar en busca de un proceso significativo donde puedabrindar sus conocimientos a otras personas a través de diferentes actividades. | 1. Conocer acerca de la reproducción humana.2. Identificar los órganos que componen el sistema reproductor humano. | Unidad 1 - Reproducción Humana.- El Sistema Reproductor Humano. - Masculino - Femenino | - Individual | - Elabora mapa conceptual de las glándulas que participan en la reproducción.- Dibuja la estructuradel sistema reproductor femenino y masculino.Elabora mapa conceptual de los órganos masculinos y femeninos y sus funciones. | Diagnostica- Lluvia de Ideas.Formativa:Entrega de dibujos.Sumativa:Entrega de Mapas Conceptuales. | Programa de MEDUCALibros SantillanaWeb. /internet. |
| 3. Valorar la importancia de los órganos reproductores y la función que realizan. | Unidad 2MadurezSexual-Eyaculación-Menstruación | - Grupal | - Investigue sobre la madurez sexual - Eyaculación - Menstruación | Formativa- Entrega de trabajo investigativoSumativaPresenta charla en power point sobre el tema. | Programa de MEDUCALibros SantillanaWeb. /internet |
| 4. Descubrir cómo se da proceso de la fecundación y el parto. | Unidad 3La fecundación * El Parto | - Grupal | Observa video sobre lafecundación y el parto. | Formativa- Comparten sus opiniones a través de un conversatorioSumativaRealizan una charla en grupo de 4 acerca del tema aprendido. | Programa de MEDUCALibros Santillana * Web. /internet acerca de lo aprendido. |
| 5. Conocer que son Enfermedades de Transmisión sexual (ETS) | Unidad 4- Enfermedades de transmisión sexual.- Salud del sistema reproductor. | - Individual | -Elabora cuadro sinóptico acerca de las enfermedades de transmisión sexual.- Investiga los cuidados del sistema reproductor. | Formativa * Entrega de cuadro sinóptico y la investigación.SumativaPresentar un foro acerca de las ETS y de los cuidados higiénicos del sistema reproductor humano. Tomar en cuenta: * Divulgación del Foro * Panelistas * Participantes * Aula donde se llevará acabo * Recursos y materiales utilizados, etc. | Programa de MEDUCALibros Santillana * Web. /internet acerca de lo aprendido. |

La Reproducción Humana |
Fecha | Contenido | Actividades |
3- de octubre | Reproducción humana | Elabora mapa conceptual de las glándulas que participan en la reproducción. |
6-14 de octubre | El sistema reproductor humano-Masculino-Femenino | Dibuja laestructura del sistema reproductor femenino y masculino.Elabora mapa conceptual de los órganos masculinos y femeninos y sus funciones. |
18-20 de octubre | Madurez sexual-Eyaculación-Menstruación | Expone presentación en power point sobre el tema. |
24-28 de octubre | La fecundación-Parto | Observa video sobre la fecundación y el parto.Comparte sus opiniones. |
8 de noviembre | Enfermedades detransmisión sexual | Elabora cuadro sinóptico. |
11 de noviembre | Salud del sistema reproductor. | Investiga los cuidados del sistema reproductor. |
Bibliografía: MEDUCA, Ciencias Naturales, Santillana 6°.

INTRODUCCIÓN

El ser humano inicia desde el momento de la concepción y continúa durante las diversas etapas de la vida, haciéndose cada vez más complejo.
La reproducción es la función...