modelo de informe de exploración inicial
Páginas: 4 (933 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Grupo Escolar “Francisco Salías”
Aula Integrada “Francisco Salías”
Zaraza Estado Guárico.
Zaraza, 15 deoctubre de 2014.
INFORME EXPLORACIÓN INCIAL.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
APELLIDOS Y NOMBRES: G.c,j.a
FECHA DE NACIMIENTO: 28/03/2007. EDAD: 07 años. SEXO: Masculino. GRADO: 2º “B”. DOCENTE:REPRESENTANTE:
MOTIVO DE EXPLORACIÓN: Estudiante con Déficit de Atención (TDAH) combinado.
DESARROLLO GENERAL:
Escolar masculino de 7 años, 6 meses de edad cronológica. De apariencia físicasaludable, viste acorde a su edad y sexo, talla y peso sobre lo esperado en comparación de sus pares. Producto de primera gesta. Nacido de embarazo controlado, sin complicaciones aparentes, aunque lamadre manifestó presentar durante el embarazo tensión emocional y depresión. Gestación a término de 38 semanas con cesárea electiva. Respiro y lloro solo. Según evaluación neurológica (19/10/13 y11/05/14) y psicológica (13/10/14) posee diagnóstico de trastorno de déficit de atención (TDAH) combinado con comorbilidad neuroconductual: ansiedad, oposicionista, desafiante. Actualmente se encuentramedicado con: Strattela 10mg y 18mg día y Ridal 1mg día.
Durante el proceso de exploración en el aula (ambiente de aprendizaje) y el recreo se pudo observar conductas hiperactivas y algunas impulsivas,frecuentemente camina por todo el salón, ignora las órdenes de las docentes principalmente minutos antes de salir al recreo y luego de regresar del mismo se hacen más seguidos los episodios. Confrecuencia busca escusas para dejar de realizar la actividad como: pedir permiso para tomar agua y la derrama o moja a los compañeros, o se para a la pizarra para leer _estando sentado al frente_ borrandoalgunas veces la actividad que se está realizando, teniendo la docente que volver a copiarla.
Frecuentemente interrumpe las actividades conversando o dando su opinión sin ser el momento y con un...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Grupo Escolar “Francisco Salías”
Aula Integrada “Francisco Salías”
Zaraza Estado Guárico.
Zaraza, 15 deoctubre de 2014.
INFORME EXPLORACIÓN INCIAL.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
APELLIDOS Y NOMBRES: G.c,j.a
FECHA DE NACIMIENTO: 28/03/2007. EDAD: 07 años. SEXO: Masculino. GRADO: 2º “B”. DOCENTE:REPRESENTANTE:
MOTIVO DE EXPLORACIÓN: Estudiante con Déficit de Atención (TDAH) combinado.
DESARROLLO GENERAL:
Escolar masculino de 7 años, 6 meses de edad cronológica. De apariencia físicasaludable, viste acorde a su edad y sexo, talla y peso sobre lo esperado en comparación de sus pares. Producto de primera gesta. Nacido de embarazo controlado, sin complicaciones aparentes, aunque lamadre manifestó presentar durante el embarazo tensión emocional y depresión. Gestación a término de 38 semanas con cesárea electiva. Respiro y lloro solo. Según evaluación neurológica (19/10/13 y11/05/14) y psicológica (13/10/14) posee diagnóstico de trastorno de déficit de atención (TDAH) combinado con comorbilidad neuroconductual: ansiedad, oposicionista, desafiante. Actualmente se encuentramedicado con: Strattela 10mg y 18mg día y Ridal 1mg día.
Durante el proceso de exploración en el aula (ambiente de aprendizaje) y el recreo se pudo observar conductas hiperactivas y algunas impulsivas,frecuentemente camina por todo el salón, ignora las órdenes de las docentes principalmente minutos antes de salir al recreo y luego de regresar del mismo se hacen más seguidos los episodios. Confrecuencia busca escusas para dejar de realizar la actividad como: pedir permiso para tomar agua y la derrama o moja a los compañeros, o se para a la pizarra para leer _estando sentado al frente_ borrandoalgunas veces la actividad que se está realizando, teniendo la docente que volver a copiarla.
Frecuentemente interrumpe las actividades conversando o dando su opinión sin ser el momento y con un...
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