Modelo de investigacion accion

MODELO DE INVESTIGACION ACCION.

OBJETIVO: Acercamiento conceptual al modelo de investigación acción que ofrezca elementos teórico – metodológico para el proyecto de investigación de cada uno delos participantes en la maestría de innovación educativa.
Guía practica para la investigación acción
Hacia un cambio educativo: La transformación de la escuela desde dentro.

La investigación acciónpuede ser definida como el estudio, la acción y la reflexión de una situación educativa o social, con el propósito de cambiar o mejorar la calidad de la acción misma con la participación activa………..Nacimiento y evaluación de la investigación acción.
Momentos históricos de la investigación:

PRIMER MOMENTO
- Trabajo del psicólogo social Kurt Lewin en Norteamérica
- Investigaciónque no se limitara a construir teoría
- Lleve a experiencias practica
- Transformación social

SEGUNDO MOMENTO
- En los anos 70’s en Gran Bretaña con Lawrence Stenhouse y de JohnElliot
- No solo para generar cambios educativos sino como convicción de que las ideas se pueden traducir en practicas. Praxis.
- Maestro como investigador.

Praxis: practica docente pero haciala investigación..

TERCER MOMENTO
- En los anos 80’s Stephen Kemmis.

Kemmis y Mc. Taggart (1988) señalan las características de la I-A

1. Mejorar la educación
- Promueve cambios- Consecuencia de estos cambios

2. Es participativa
- Involucran a quienes realizan las acciones educativas en todo el proceso de investigación.

3. Es colaborativa
- Promueve eltrabajo colegiado, la consolidación de equipos de trabajo

4. Es autocrítica
- la i-a crea comunidades autocríticas

5. Es un proceso de aprendizaje
- es un proceso sistemático y continuo deaprendizajes.

6. Es dialéctica
- Induce las personas a teorizar sus prácticas

7. Es analítica
Implica el análisis crítico de la práctica educativa y de las condiciones del contexto donde...