Modelo de kolb

Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos.

Alumnos Activos

ACTUAR
actividades de laboratorioy el trabajo de campo. En general el trabajo en proyectos y todas las actividades que supongan conseguir algo concreto
Básicamente gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomardecisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafío y siempre están buscando una manera mejor de hacer las cosas

Alumnos Pragmáticos

EXPERIMENTAR

Características de cada estilodiarios de clase, cuestionarios de auto-evaluación , registros de actividades y la búsqueda de información..
Tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchasperspectivas distintas

Alumnos Reflexivos

REFLEXIONAR
Las simulaciones, el estudio de casos prácticos y diseñar nuevos experimentos y tareas
Sintetizar la información y su sistema de valores premiala lógica y la racionalidad. Se sienten incómodos con los juicios subjetivos

a) reflexionando y pensando sobre ellas: alumno reflexivo . b) experimentando de forma activa con la informaciónrecibida: alumno pragmático .

Las experiencias que tengamos, concretas o abstractas, se transforman en conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas:

Alumnos Teóricos

TEORIZAR
lasactividades en las que tienen que deducir reglas modelos conceptuales, analizar datos o información, diseñar actividades o experimentos o pensar en las implicaciones de la información recibida.Modelo de David Kolb
Un aprendizaje óptimo requiere de las cuatro fases, por lo que será conveniente presentar nuestra materia de tal forma que garanticemos actividades que cubran todas las fases de larueda de Kolb
Alumno activo Alumno reflexivo Alumno teórico Alumno pragmático

a) de una experiencia directa y concreta alumno activo . b) de una experiencia abstracta, que es la que tenemos...