Modelo De La Revolucion
Páginas: 2 (412 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2011
TITULO: MODELO DE LA REVOLUCIÓN (1911 -1952)
AUTOR: INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
La educación de este periodo o educación socialista, fundo sus raíces en un materialismo dialectico porlo tanto se interesó por desarrollar armónicamente y en forma integral las aptitudes y funciones espirítales del niño vinculado están con desarrollo histórico social, partiendo de su realidad parapoder entenderla y transformarla.
El modelo de la educación socialista se encuentra una educación tendiente totalmente a lograr la unidad nacional, por lo cual surge una educación no contraria a laobra cardenista sino una educación que a través de un nuevo modelo de desarrollo capitalista incremento la industrialización del país de tal manera que lo llevara a un estado de equilibrio.
Seplantearon 3 propósitos fundamentales y necesarios en la educación mexicana:
*Atemperar ideológicamente los planes.
*Buscar la unificación del magisterio.
*Incorporar de manera más activa y realla acción de la iniciativa privada en la enseñanza.
Otra situación que tiene lugar durante el periodo de la unidad nacional y que va a marcar una orientación más precisa en la educación mexicanaes el hecho de la última reforma al Artículo 3°, esta reforma llevo consigo las siguientes políticas educativas:
*Suprimir la orientación socialista y populista de la educación.
*Generar nuevosprincipios como lo son: la educación integral, científica, democrática, nacional, obligatoria y gratuita.
Se pretendió formar el tipo de sujetos o hombres, en el modelo educativo:
• Estructuradosy trasformados de su propia realidad.
• Estructurador del conocimiento a través de la vida.
• Con una visión “totalizadora” de su realidad.
• Libre, creativo y espontaneo.
• Productivo y útil.
•Agente activo y dinámico de su propio aprendizaje.
• Cooperador y participativo en el trabajo colectivo.
El tipo de hombre de acuerdo las características antes señaladas no se considero como un...
AUTOR: INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
La educación de este periodo o educación socialista, fundo sus raíces en un materialismo dialectico porlo tanto se interesó por desarrollar armónicamente y en forma integral las aptitudes y funciones espirítales del niño vinculado están con desarrollo histórico social, partiendo de su realidad parapoder entenderla y transformarla.
El modelo de la educación socialista se encuentra una educación tendiente totalmente a lograr la unidad nacional, por lo cual surge una educación no contraria a laobra cardenista sino una educación que a través de un nuevo modelo de desarrollo capitalista incremento la industrialización del país de tal manera que lo llevara a un estado de equilibrio.
Seplantearon 3 propósitos fundamentales y necesarios en la educación mexicana:
*Atemperar ideológicamente los planes.
*Buscar la unificación del magisterio.
*Incorporar de manera más activa y realla acción de la iniciativa privada en la enseñanza.
Otra situación que tiene lugar durante el periodo de la unidad nacional y que va a marcar una orientación más precisa en la educación mexicanaes el hecho de la última reforma al Artículo 3°, esta reforma llevo consigo las siguientes políticas educativas:
*Suprimir la orientación socialista y populista de la educación.
*Generar nuevosprincipios como lo son: la educación integral, científica, democrática, nacional, obligatoria y gratuita.
Se pretendió formar el tipo de sujetos o hombres, en el modelo educativo:
• Estructuradosy trasformados de su propia realidad.
• Estructurador del conocimiento a través de la vida.
• Con una visión “totalizadora” de su realidad.
• Libre, creativo y espontaneo.
• Productivo y útil.
•Agente activo y dinámico de su propio aprendizaje.
• Cooperador y participativo en el trabajo colectivo.
El tipo de hombre de acuerdo las características antes señaladas no se considero como un...
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