modelo educativo
Páginas: 2 (384 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2014
Modelo centrado en el desempeño
El mundo occidental ha exigido un nuevo giro a la educación, este enfoque se ha llamado competencias educativas, intenta que el mejoramiento de la calidad de laeducación atienda a la construcción de competencias, que incida en que los “sujetos” puedan competir exitosamente en el campo laboral y, como resultado indirecto, los productos y servicios compitan conbuenos resultados en los mercados internacionales.
Las competencias educativas señalan que hay que desarrollar nuevos métodos que combinen las exigencias de las tecnologías con las habilidades odestrezas del trabajador.
Se origina en las necesidades laborales y por tanto, demanda que la escuela se vincule al mundo del trabajo. Por ello, plantea la necesidad de proporcionar al estudianteelementos para que pueda enfrentar las variables que se le presenten en el contexto laboral.
A diferencia del modelo centrado en el alumno que enfatiza el proceso de aprendizaje individual, el modelocentrado en el desempeño se dirige a los resultados. No obstante, el enfoque de competencias educativas ha tomado del modelo centrado en el alumno tres principios importantes: el desarrollo delpensamiento crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje significativo.
Modelo centrado en el desempeño
El mundo occidental ha exigido un nuevo giro a la educación, este enfoque se ha llamadocompetencias educativas, intenta que el mejoramiento de la calidad de la educación atienda a la construcción de competencias, que incida en que los “sujetos” puedan competir exitosamente en el campolaboral y, como resultado indirecto, los productos y servicios compitan con buenos resultados en los mercados internacionales.
Las competencias educativas señalan que hay que desarrollar nuevosmétodos que combinen las exigencias de las tecnologías con las habilidades o destrezas del trabajador.
Se origina en las necesidades laborales y por tanto, demanda que la escuela se vincule al mundo...
El mundo occidental ha exigido un nuevo giro a la educación, este enfoque se ha llamado competencias educativas, intenta que el mejoramiento de la calidad de laeducación atienda a la construcción de competencias, que incida en que los “sujetos” puedan competir exitosamente en el campo laboral y, como resultado indirecto, los productos y servicios compitan conbuenos resultados en los mercados internacionales.
Las competencias educativas señalan que hay que desarrollar nuevos métodos que combinen las exigencias de las tecnologías con las habilidades odestrezas del trabajador.
Se origina en las necesidades laborales y por tanto, demanda que la escuela se vincule al mundo del trabajo. Por ello, plantea la necesidad de proporcionar al estudianteelementos para que pueda enfrentar las variables que se le presenten en el contexto laboral.
A diferencia del modelo centrado en el alumno que enfatiza el proceso de aprendizaje individual, el modelocentrado en el desempeño se dirige a los resultados. No obstante, el enfoque de competencias educativas ha tomado del modelo centrado en el alumno tres principios importantes: el desarrollo delpensamiento crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje significativo.
Modelo centrado en el desempeño
El mundo occidental ha exigido un nuevo giro a la educación, este enfoque se ha llamadocompetencias educativas, intenta que el mejoramiento de la calidad de la educación atienda a la construcción de competencias, que incida en que los “sujetos” puedan competir exitosamente en el campolaboral y, como resultado indirecto, los productos y servicios compitan con buenos resultados en los mercados internacionales.
Las competencias educativas señalan que hay que desarrollar nuevosmétodos que combinen las exigencias de las tecnologías con las habilidades o destrezas del trabajador.
Se origina en las necesidades laborales y por tanto, demanda que la escuela se vincule al mundo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.