Modelo Guía De Observación

GUÍA DE OBSERVACIÓN
CONTEXTO URBANO
PRIMERA JORNADA DE VISITA GUIADA

1. DATOS GENERALES.
Nombre de la escuela:
Clave:
Localidad:
Nivel:
Modalidad (organización completa,incompleta, general y técnica):
Grado: Grupo:
No. de alumnos del aula: Hombres: Mujeres: Total:
Niños y adolescentes que presentan NecesidadesEducativas Especiales:

Niños y adolescentes que presentan una discapacidad asociada con las Necesidades Educativas Especiales:

Fecha de elaboración:
Fecha de aplicación:
Nombre del estudiantedel primer semestre:
2. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO.

¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (ubicación geográfica)?

¿Cómo es su infraestructura?

¿Cuál es el ambiente de trabajoque se vive en ella?

¿Cuáles son sus vías de acceso?

¿Con qué servicios de comunicación cuenta la escuela (teléfono, fax, correo electrónico, etc.?

3. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA¿Cómo se delimita el espacio de la escuela (barda de concreto, reja de madera, fierro, albarrada u otro límite)?

¿Cómo son sus instalaciones y en qué condiciones se encuentran (número de salones,espacios administrativos, patios canchas, laboratorios, talleres, entre otros)?

¿Qué adecuaciones de acceso tiene la escuela (rampas, elevadores, barandales, agarraderas, señales luminosas)?

Croquis(en la página):
4. EL INTERIOR DE LA ESCUELA

¿Quiénes son los actores que están en las escuelas y en qué momento se encuentran?

¿Qué actividades desarrollan los maestros y los alumnos en losdistintos espacios (aulas, pasillos, patios, dirección, entre otros)?

¿En qué horarios se desarrollan las actividades escolares?
Asignatura | Tiempo | Observaciones |
| | |

¿Cómo se empleael tiempo escolar en el aula?

¿Cuáles son las principales funciones de los directivos?

¿Cómo participan los padres de familia y los tutores en la escuela?

¿Qué piensan de la escuela los...