Modelo Humanista
Páginas: 6 (1460 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2013
EL MODELO HUMANISTA:
LA FORMACIÓN INTEGRAL es la formación del ser humano que lo conduce al desarrollo de todos los aspectos conocimientos, actitudes, habilidades y valores en el plano intelectual, humano, social, y profesional, como resultado de influencias internacionales
Personal
Vocacional
Académico
Comportamient
CARLS ROGER PADRE DE LATEORÍA HUMANISTA
PARADIGMA HUMANISTA
Conciencia personal
Auto desarrollo
MODELO DE ORGANIZADOR PREVIO
………….EFECTOS EDUCATIVOS…
ABRAHAM MASLOW : SE LE CONSIDERA EL PADRE DEL MOVIMIENTO HUMANISTA
AUTOREALIZACION
ESTIMA……………………………………………………………. EXITO
ACEPTACION……………………………………………………………….. AMOR
SEGURIDAD Y PROTECION………………………………………….. VIVIENDANECESIDADES FISIOLOGICAS…… …………………………………………………… RESPIRAR, COMER, BEBER
“EL HUMANISMO ES UNA CORRIENTE FILOSOFICA QUE( NACIO EN VENECIA EN ASIA MENOR EN EL SIGLO 5 ANTES DE CRISTO,) QUE POSTULA “TODA CIENCIA O CONOCIMIENTO DEBE PREOCUPARSE POR ESTUDIAR AL HOMBRE TAL COMO ES CON TODOS SUS RASGOS Y CON LOSPIES EN LA TIERRA.”
QUE NO DEBEN BUSCAR EXPLICACIONES DL HOMBRE Y DE LA VIDA FUERA DE SUÀMBITO, EN MAS ALLA O DETRÁS DE LAS ESTRELLAS
EL ESTUDIO INTEGRAL DE LA PERSONA:
* EL ESPACIO BASICO DE PROBLEMAS EN BASE AL CUAL GIRAN LA MAYORIA DE LOS TRABAJOS Y LA TEORIZACION DE LOS PSICOLOGOS HUMANISTAS, ES EL QUE SE REFIERE AL ESTUDIO Y LA PROMOSION DE LOS PROCESOS INTEGRALES DE LA PERSONA
*
* SE CONSIDERA QUE LA CONDUCAHUMANISTA ES UNA REACCION DE LA PSICOLOGIA DE LA PRIMERA MITAD DEL PRESENTE SIGLO A LA CUAL SE HA CLALIFICADO DE ATOMISTA, RDUCCIONISTA Y MECANICISTA.
*
* PARA EL PARADIGMA HUMANISTA, HAY QUE PARTIR DE LA IDEA DE QUE LA PERSONALIDAD HUMANA ES UNA ORGANIZACIÓN O TOTALIDAD QUE ESTA EN CONTINUO PROCESO DE DESARROLLO.
*
FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS ABREVANDO DE LA FENOMENOLOGIA Y ELEXISTENCIALISMO
EN PRIMER LUGAR DEBEMOS SEÑALAR QUE EL HUMANISMO SE INSERTA EN LAS CORRIENTES FILOSOFICAS, QUE SE HAN PROEOCUPADO POR ENTENDER LA NATURALEZA Y LA EXISTENCIA HUMANA, CON EL EXISTENCIALISMO Y LA FENOMENOLOICA.
EL EXISTENCIALISMO PUEDE DIVIDIRSE EN TRES PUNTOS:
1. EL SER HUMANO ES UN AGENTE ELECTIVO, CAPAS DE ELEGIR SU PROPIO DESTINO.2. EL SER HUMANO ES UN AGENTE LIBRE, ABSOUTO LIBRE PARA ESTABLECER SUS PROPIAS METAS DE VIDA.
3. EL SER HUMANO ES UN AGENTE RESPONSABLE DE SUS PROPIAS ACCIONES.
SUPUESTO TEORICOS. SIETE MAXIMAS SOBRE EL HUMANISMO:
DE ACUERDO CON BURGENTAL 1965, MARTINEZ 1981, VILLEGAS 1986, PODEMOS DISTINGUIR ALGUNOSPOSTULADOS FUNDAMENTALES Y COMUNES QUE LA GRAN MAYORIA DE LOS PSICOLOGOS:
1. EL SER HUMANO ES UNA TOTALIDAD QUE EXCEDE A LA SUMA DE SUS PARTE.
2. EL HOMBRE POSEE NUCLEO CENTRAL ESTRUCTURADO.
3. EL HOMBRE TIENDE EN FORMANATURAL HACIA SU AUTORREALIZACIÒN.
4. EL HOMBRE ES UN SER EN CONTEXTO HUMANO.
5. EL HOMBRE ES CONCIENTE DE SI MISMO.
6. EL HOMBRE TIENE FACULTADES PARA DESIDIR7. EL HOMBRE ES INTENCIONAL..
EL MODELO O ENFOQUE PEDAGOGICO HUMANISTA.
TOMA COMO EJE DE TRABAJO, LAS POTENCIALES INNATAS DE LA PERSONA (EDUCANDO)CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR AL MAXIMO LA INDIVIDUALIZACION – QUE NO SIGNIFICA FORMARLO AISLADAMENTE,. SINO TRABAJAR A LA PERSONA COMO TOTALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
EN OTRASPALABRAS, HUMANIZAR AL HOMBRE MAS ALLA DE CUALQUIER AVANCE CUANTITATIVO, PRIVILIGIANDO POR LO TANTO EL DESARROLLO CUALITATIVO QUE LE PERMITA TRANFORMAR EL ENTORNO EN EL QUE VIVE ASEGURARSE NA MEJOR CALIDAD DE VIDA.
ESTE MODELO POSEE TRES PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.
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LA FORMACIÓN INTEGRAL es la formación del ser humano que lo conduce al desarrollo de todos los aspectos conocimientos, actitudes, habilidades y valores en el plano intelectual, humano, social, y profesional, como resultado de influencias internacionales
Personal
Vocacional
Académico
Comportamient
CARLS ROGER PADRE DE LATEORÍA HUMANISTA
PARADIGMA HUMANISTA
Conciencia personal
Auto desarrollo
MODELO DE ORGANIZADOR PREVIO
………….EFECTOS EDUCATIVOS…
ABRAHAM MASLOW : SE LE CONSIDERA EL PADRE DEL MOVIMIENTO HUMANISTA
AUTOREALIZACION
ESTIMA……………………………………………………………. EXITO
ACEPTACION……………………………………………………………….. AMOR
SEGURIDAD Y PROTECION………………………………………….. VIVIENDANECESIDADES FISIOLOGICAS…… …………………………………………………… RESPIRAR, COMER, BEBER
“EL HUMANISMO ES UNA CORRIENTE FILOSOFICA QUE( NACIO EN VENECIA EN ASIA MENOR EN EL SIGLO 5 ANTES DE CRISTO,) QUE POSTULA “TODA CIENCIA O CONOCIMIENTO DEBE PREOCUPARSE POR ESTUDIAR AL HOMBRE TAL COMO ES CON TODOS SUS RASGOS Y CON LOSPIES EN LA TIERRA.”
QUE NO DEBEN BUSCAR EXPLICACIONES DL HOMBRE Y DE LA VIDA FUERA DE SUÀMBITO, EN MAS ALLA O DETRÁS DE LAS ESTRELLAS
EL ESTUDIO INTEGRAL DE LA PERSONA:
* EL ESPACIO BASICO DE PROBLEMAS EN BASE AL CUAL GIRAN LA MAYORIA DE LOS TRABAJOS Y LA TEORIZACION DE LOS PSICOLOGOS HUMANISTAS, ES EL QUE SE REFIERE AL ESTUDIO Y LA PROMOSION DE LOS PROCESOS INTEGRALES DE LA PERSONA
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* SE CONSIDERA QUE LA CONDUCAHUMANISTA ES UNA REACCION DE LA PSICOLOGIA DE LA PRIMERA MITAD DEL PRESENTE SIGLO A LA CUAL SE HA CLALIFICADO DE ATOMISTA, RDUCCIONISTA Y MECANICISTA.
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* PARA EL PARADIGMA HUMANISTA, HAY QUE PARTIR DE LA IDEA DE QUE LA PERSONALIDAD HUMANA ES UNA ORGANIZACIÓN O TOTALIDAD QUE ESTA EN CONTINUO PROCESO DE DESARROLLO.
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FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS ABREVANDO DE LA FENOMENOLOGIA Y ELEXISTENCIALISMO
EN PRIMER LUGAR DEBEMOS SEÑALAR QUE EL HUMANISMO SE INSERTA EN LAS CORRIENTES FILOSOFICAS, QUE SE HAN PROEOCUPADO POR ENTENDER LA NATURALEZA Y LA EXISTENCIA HUMANA, CON EL EXISTENCIALISMO Y LA FENOMENOLOICA.
EL EXISTENCIALISMO PUEDE DIVIDIRSE EN TRES PUNTOS:
1. EL SER HUMANO ES UN AGENTE ELECTIVO, CAPAS DE ELEGIR SU PROPIO DESTINO.2. EL SER HUMANO ES UN AGENTE LIBRE, ABSOUTO LIBRE PARA ESTABLECER SUS PROPIAS METAS DE VIDA.
3. EL SER HUMANO ES UN AGENTE RESPONSABLE DE SUS PROPIAS ACCIONES.
SUPUESTO TEORICOS. SIETE MAXIMAS SOBRE EL HUMANISMO:
DE ACUERDO CON BURGENTAL 1965, MARTINEZ 1981, VILLEGAS 1986, PODEMOS DISTINGUIR ALGUNOSPOSTULADOS FUNDAMENTALES Y COMUNES QUE LA GRAN MAYORIA DE LOS PSICOLOGOS:
1. EL SER HUMANO ES UNA TOTALIDAD QUE EXCEDE A LA SUMA DE SUS PARTE.
2. EL HOMBRE POSEE NUCLEO CENTRAL ESTRUCTURADO.
3. EL HOMBRE TIENDE EN FORMANATURAL HACIA SU AUTORREALIZACIÒN.
4. EL HOMBRE ES UN SER EN CONTEXTO HUMANO.
5. EL HOMBRE ES CONCIENTE DE SI MISMO.
6. EL HOMBRE TIENE FACULTADES PARA DESIDIR7. EL HOMBRE ES INTENCIONAL..
EL MODELO O ENFOQUE PEDAGOGICO HUMANISTA.
TOMA COMO EJE DE TRABAJO, LAS POTENCIALES INNATAS DE LA PERSONA (EDUCANDO)CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR AL MAXIMO LA INDIVIDUALIZACION – QUE NO SIGNIFICA FORMARLO AISLADAMENTE,. SINO TRABAJAR A LA PERSONA COMO TOTALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
EN OTRASPALABRAS, HUMANIZAR AL HOMBRE MAS ALLA DE CUALQUIER AVANCE CUANTITATIVO, PRIVILIGIANDO POR LO TANTO EL DESARROLLO CUALITATIVO QUE LE PERMITA TRANFORMAR EL ENTORNO EN EL QUE VIVE ASEGURARSE NA MEJOR CALIDAD DE VIDA.
ESTE MODELO POSEE TRES PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.
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