Modelo Pedagogico Insedunaista Pelaya

INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTEGRADA

MODELO PEDAGÓGICO

PELAYA – CESAR
2012

MODELO PEDAGÓGICO
DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
Es un enfoque de construcción teórico y formal,que sirve para organizar la búsqueda del conocimiento.
1. Principios:

* El educando, como personaje protagonista, se ubica en el centro del proceso educativo.
* En la búsqueda delconocimiento, el estudiante actúa con la orientación, la guía y el control formativo del profesor.
* Los estándares y las competencias conducen a la instrucción y a la formación en un contexto siemprecambiante.
* La inclusión del estudiante en el ambiente natural y sociocultural, como entorno del aprendizaje.
* Propicia el desarrollo integral del educando, mediante el trabajo porcompetencias y proyectos.

2. Propósito

Busca alcanzar un nivel de desarrollo cognitivo, afectivo, axiológico y práxico.

3. Meta.

La preparación para el trabajo y la educación para la vida4. Rol del educador.

* Promueve el aprendizaje
* Genera comunicación
* Ejerce liderazgo
* Crea y forma valores
* Agente de cambio
* Mediador de conflictos
*Organiza la enseñanza
* Orienta, guía y controla los procesos
* Investigador de su práctica

5. Rol del educando

* Sujeto crítico con autonomía de aprendizaje
* Autogestor delproceso educativo.
* Cumple un papel activo y creativo
* Controlador de hipótesis.
* Artífice de su propia formación
* Estratégico para aprender a aprender
* Motivador de aprendizajes.* Propositivo e interactivo.
* Protagónico en el desarrollo de competencias.
* Dinámico en la búsqueda de identidad individual.

6. Conocimiento.

* Concertado.
* Innovador.* Integral.
* Contextualizado.
* Aplicativo.
* Generador de cambios.

ROLES DEL MODELO PEDAGOGICO

EDUCANDO

EDUCADOR

CONOCIMIENTO

7. Prácticas de enseñanza y...